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[교육철학] 이상주의와 실재주의의 교육관을 비교하고 현대교육에 미치는 시사점에 대해서 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 이상주의 교육관
1) 이상주의 개요
2) 이상주의 교육관
① 교육목적
② 교육과정
③ 교육방법
④ 교육원리
⑤ 이상주의 교육관의 한계
⑥ 교육적 시사점
2. 실재주의 교육관
1) 실재주의 개요
2) 실재주의 교육관
① 교육목적
② 교육과정
③ 교육방법
④ 교육원리
⑤ 실재주의 교육관의 한계
⑥ 교육적 시사점
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌
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[교육철학] 이상주의와 실재주의의 교육관을 비교하고 현대교육에 미치는 시사점에 대해서 서술하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 이상주의 교육관
1) 이상주의 개요
2) 이상주의 교육관
① 교육목적
② 교육과정
③ 교육방법
④ 교육원리
⑤ 이상주의 교육관의 한계
⑥ 교육적 시사점
2. 실재주의 교육관
1) 실재주의 개요
2) 실재주의 교육관
① 교육목적
② 교육과정
③ 교육방법
④ 교육원리
⑤ 실재주의 교육관의 한계
⑥ 교육적 시사점
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌 |
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[교육철학] 이상주의와 실재주의의 교육관을 비교하고 현대교육에 미치는 시사점에 대해서 서술하시오
Ⅰ 서론
이상주의는 플라톤에 의하여 처음으로 조직적으로 시도된 관념론에 입각한 철학을 말한다. 플라톤은 세상을 생명, 변전하는 현상계와 영겁, 불변의 이데아계로 나누고 참된 존재 즉 진실재는 이데아라 했다. 이상주의는 궁극적 가치, 절대적 목적에의 접근이나 현실 가능성 및 인간의 어떤 완성 가능성에 관한 신뢰를 전제로 해서 모든 현실적 존재 및 실천을 이념적 목적에 따라 규제하고 방향 지으려는 인생관과 세계관을 총칭한다. 플라톤, 칸트, 헤겔 등이 대표적인 철학자이다. 반면 실재주의는 물질 또는 사물은 인간의 의식과는 관계없이 독자적으로 존재한다고 보는 입장으로 존재는 인간의 인식, 자각에 의한 것이 아니고 스스로 독립해 있다는 것이다. 실재주의의 핵심적 원리는 ‘독립의 원리’로 이는 사물이 인간에게 지각되지 않고도 존재할 수 있다는 원리로 ‘현실주의’ 또는 ‘유물론’이라고도 한다. 아리스토텔레스, 토마스 아퀴나스, 코메니우스, 러셀 등이 대표적인 철학자이다. 이에 본론에서는 이상주의와 실재주의의 교육관을 비교하고 현대교육에 미치는 시사점에 대해서 논해보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 이상주의 교육관
1) 이상주의 개요
이상주의는 그리스어 ‘idea’에서 유래된 것으로 가장 완전한 형상을 본다는 의미이며, 그 완전성 즉 이상의 실현을 목적으로 한다. 유심론 또는 관념론이라고도 한다. 이상주의는 우주의 실체는 본질적으로 정신 또는 관념이라고 주장하는 인생관, 세계관 등을 총칭한다. 대표적인 철학자로는 플라톤, 칸트, 헤겔 등을 들 수 있다...<중략>..
2) 이상주의 교육관
철학적 입장을 바탕으로 하여 이상주의의 교육적인 관점을 교육목적, 교육과정, 교육방법으로 나누어 살펴보면 다음과 같다.
① 교육목적
이상주의에서는 교육을 인간에게 잠재되어 있는 능력을 이끌어내서 계발하는 과정으로 간주한다. 교육의 목적은 젊은 세대로 하여금 정신적 가치를 깨닫게 하여 도덕적인 인간으로 성장하게 하는 데 있다. 개인의 행동이 보편적 행동의 법칙이 될 수 있는 도덕적인 것이 될 때, 이상적인 인격이 완성되고 동시에 그로 인하여 사회의 혁신이 이루어진다고 보았다.
② 교육과정
③ 교육방법
④ 교육원리
⑤ 이상주의 교육관의 한계
⑥ 교육적 시사점
2. 실재주의 교육관
1) 실재주의 개요
2) 실재주의 교육관
① 교육목적
② 교육과정
③ 교육방법
④ 교육원리
⑤ 실재주의 교육관의 한계
⑥ 교육적 시사점
Ⅲ 결론 및 의견
참고문헌 |
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김영봉 외(2008), 신교육학개론, 서현사
김영봉(2007). 교육학개론, 서현사
김정환,강선보(2013), 교육철학, 박영사 |
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2017.12.21
4페이지
