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에릭번의 상호교류 부모교육의 내용을 정리하여 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 상호교류분석에 대한 개념
2. 상호교류분석의 기본원리
3. 상호교류분석을 적용한 부모교육
Ⅲ 결론
참고문헌
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에릭번의 상호교류 부모교육의 내용을 정리하여 논하시오
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 상호교류분석에 대한 개념
2. 상호교류분석의 기본원리
3. 상호교류분석을 적용한 부모교육
Ⅲ 결론
참고문헌 |
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에릭번의 상호교류 부모교육의 내용을 정리하여 논하시오
Ⅰ 서론
사람들은 언어적 요소, 비언어적 자극에 대하여 다양하게 반응하는데 이것이 상호교류반응이다. 상호교류분석은 대 타인 교류에 대하여 자신의 성격 경향에서 오는 행동심리의 패턴을 이해하고, 상대방과 자신의 자아개념을 판단하며, 상대방이나 상황에 맞는 메시지 교환을 훈련하므로 써 대인관계 능력을 개선하고 신뢰관계를 수립하는 자기 통제법이다. 이를 통하여 상호교류에 문제가 된 상황에서 기능적인 의사소통을 가능하게 한다. 반면 부모교육은 부모와 자녀간 상호작용의 질을 개선하고, 부모-자녀의 행동을 긍정적으로 변화시키기 위한 의도적, 목적 지향적인 학습 활동을 뜻한다. 다시 말해서 부모교육이란 부모자신이 학습자가 되어서 부모역할하기를 배우는 것이라고 할 수 있다. 즉 좋은 부모는 타고나는 것이 아니고, 유아 양육을 위한 부모교육에 적극 참여함으로서 바람직한 양육을 하게 되는 것이다. 이에 본론에서는 에릭번의 상호교류 부모교육의 내용을 정리하여 논해보고자 한다.
Ⅱ 본론
1. 상호교류분석에 대한 개념
상호교류분석(Transactional Analysis: TA)이론은 1950년대 미국의 정신과 의사인 에릭번에 의해서 개발되어 발전되고 있는 성격이론인 동시에 심리치료의 기법으로 개인의 성장과 변화를 도와주는데 활용되는 심리치료 및 교육에 관련된 체계적인 이론과 방법을 제공하여 준다.
상호교류분석은 둘 또는 그 이상의 인간관계에서 이루어지는 교류패턴 또는 대화패턴을 분석하기 위한 이론을 제시하며 발전되어온 성격이론이다. 상호교류분석이론은 자신을 이해하고 타인을 이해하며, 자신과 타인의 관계를 이해함으로써 개인의 성장을 목적한다.
상호교류분석은 인간의 자율성 발휘와 인간의 심리 및 행동의 보다 빠른 변화 그리고 심리치..<중략>..
2. 상호교류분석의 기본원리
3. 상호교류분석을 적용한 부모교육
Ⅲ 결론
참고문헌 |
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김정옥·배나래(2004), 부모교육프로그램에 관한 비교 연구, 대구대학교 사회복지연구소
스기다 미네야스·김현수역(2000), 교류분석, 민지사
박명순 외(2015), 부모교육, 학지사 |
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2018.04.26
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