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초등학생(초등학교)의 자원봉사교육
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초등학생(초등학교)의 자원봉사교육
1997년부터 초․ 중․ 고 교과서에 자원 봉사내용이 게재되었고, 초등학생들도 자원봉사활동에 참여하게 되었다. 7차 교육과정이 2002년도부터 실시되었고, 이때부터 초등학교 전 학년에 걸쳐 봉사활동이 지도되었다. 학생 봉사활동 활성화 방안을 수립하고 세부 추진 계획을 세워 민간단체와 합동으로 학생 봉사활동 지원 네트워크 구축을 추진하고 지역교육청에 학생봉사활동 정보 안내 센터 설치․ 운영을 추진하였다. 이를 통하여 다양한 봉사활동 정보를 지속적으로 탑패하여 봉사활동 희망 학생과 봉사활동 터전을 연결하는 역할을 추진하였다. 또한 지 역 별 자원봉사센터와 지역교육청․ 각 급 학교 봉사활동 지원 체제를 구축하여 학생봉사활동 프로그램 개발 지원 및 DB화를 진행하였다.
교육행정정보시스템(NEIS)의 시행을 대비하여 새롭게 달라진 학교생활기록부에서는 봉사활동 영역을 일손 돕기 활동, 위문활동, 캠페인활동, 자선구호활동, 환경․ 시설보전활동 등으로 나누었다.
초등학생 봉사활동의 목표는 봉사활동의 의미를 이해하고, 타인을 돕는 일에 적극 참여하여 공동체 의식을 함양하며, 삶의 보람과 자신의 가치를 인식하는데 있다. 초등학교의 경우에 학생들의 본격적인 봉사활동 실천을 지도하기보다는 봉사정신과 태도를 기르는 데 중점을 두고, 주로 교내 및 학교 주변을 중심으로 봉사활동을 하도록 하고 있다.
일부 관심 있는 교사들에 의하여 초등학생의 봉사활동이 추진되고 있으나 이는 봉사정신 함양을 위한 체계적인 학습접근 방식이기보다는 학생들 스스로 실천을 통한 학습을 갖기를 바라는 교육적 바람에 근거하고 있다. 그리고 실천현장에서는 봉사담당기관의 무성의한 푸대접에 의하여 학생들에게 혐오감이나 회피 등의 부작용을 남고 있으며 아동에게 자원봉사에 대한 구체적인 내용과 방법들을 설명해 주는 기회가 거의 없고, 체계적이고 구조화된 봉사 프로그램 또한 부족한 것으로 보고되었다.
교사들도 초등학생의 자원봉사활동이 필요하다고 동의하고 있으나 봉사활동의 지도방법과 교육에 대한 지식과 기술이 부족함을 인식하고 있었고 가외업무라는 부담을 안고 있었다. 해당 시․ 도의 교육청과 각 학교의 적극적인 후원 하에 자원봉사 담당교사들에 대한 지원이 이루어져야 할 것이다.
어려서부터 경험하는 자원봉사활동은 남을 보살피고 돕는 행동을 자연스럽게 배우게 되므로 아동과 청소년에게 타인의 행복과 평안에 대한관심을 높여주고, 사회공동체 의식을 일깨워주는 경험을 제공한다는 점에서 '
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2020.04.23
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