내용이 꽉꽉 차있는 좋은 관찰일지 입니다
그대로 제출하셔도 좋은평가 받을수 있을거라 생각합니다 :)
일상생활
지구에 대한 동화를 읽고 나서 지구에 대한 궁금한 점에 대해 이야기 나눈다. OO는 손을 들고 “지구는 왜 둥글까요?”라고 질문을 한다. 그리고 준비된 지구 궁금증 책에 스스로 ‘지구는 왜 둥글까’라고 적는다.
일상생활
수족관에 있는 물고기를 손으로 가리키며 “물고기는 뭐 하고 있어요?”라고 말한다. 교사가 “물고기가 열심히 수영하고 있네요.”라고 말하자 OO는 “배고프겠다.”라고 말한다. 교사가 “왜 물고기가 배고플 것 같아요?”라고 말하자 OO는 “물고기는 밥 안 먹었잖아요”라고 말한다. 교사가 “물고기가 밥을 안 먹은 것 같아서 걱정돼요?”라고 말하자 OO는 “네. 우리는 밥 먹는데”라고 말한다. 교사가 “물고기는 OO보다 더 빨리 밥을 먹고 운동 중이에요.”라고 말하자 OO는 “물고기 밥 먹었어요?”라고 말하며 웃는다.
놀이활동
교사와 함께 바람으로 가는 자동차를 어떻게 만드는지 알아보는 시간을 갖는다. 교사의 도움이 없어도 자동차 전개도를 접어 자동차를 만드는 모습을 보인다. 자동차를 만든 후 테이프를 이용해 고정한다.
놀이활동
쌓기 활동으로 OO가 벽돌 블록을 이용하여 쌓기 놀이를하고 있었다. 벽돌 블록을 높이 쌓아 올리며 놀이를 하고 있는데 옆에서 놀이를 하고 있던 OO가 OO가 쌓아 올린 블록을 무너트렸다. OO가 화가나서 ‘아~~’ 라고 하며 소리를 질렀다. 교사는 OO에게 ‘OO가 OO가 만든 걸 무너뜨려서 OO가 많이 속상했구나!‘라고 이야기를 해주며 다시만들어 보자며 교사가 블록 쌓기를 도와주자 OO도 블록을 잡고 다시 쌓기 놀이를 하는 모습을 볼 수 있었다. 교사는 OO에게도 친구가 놀이하는데 방해하지 않도록 이야기를 해주고 OO에게 미안해~ 라고 하도록 하였다. 교사는 OO에게 ‘OO야~ OO하고 같이 놀이 해 볼까?‘ 라고 물어 본 뒤 싸우거나 방해하지 않고 사이좋게 놀이를 하도록 도움을 주었다.
2023.12.14
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