기본생활,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 영역으로 관찰하고 영역별로 발달평가 첨부하였습니다.
(1) 3월 기본생활
- 관찰내용
- 발달평가
(2) 4월 신체운동
- 관찰내용
- 발달평가
(3) 5월 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(4) 6월 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
(5) 7월 예술경험
- 관찰내용
- 발달평가
(6) 8월 자연탐구
- 관찰내용
- 발달평가
(7) 9월 기본생활
- 관찰내용
- 발달평가
(8) 10월 신체운동
- 관찰내용
- 발달평가
(9) 11월 의사소통
- 관찰내용
- 발달평가
(10) 12월 사회관계
- 관찰내용
- 발달평가
(11) 1월 예술경험
- 관찰내용
- 발달평가
(12) 2월 자연탐구
- 관찰내용
- 발달평가
3월
기본생활습관
OO가 스스로 깨끗이 이를 닦는다. 교사가 양치컵을 주자 OO가 양치컵에 물을 받아 본다. OO가 컵을 잡고 물을 머금고 있다가 뱉으며 입안을 헹궈본다. 반복해서 물을 뱉어본다.
해석 및 평가
예전에는 양치 컵을 사용할 때 도와달라고 하였는데, 이제는 입을 헹구고 싶은 것 같다. 앞으로도 여름이가 스스로 양치컵을 사용할 수 있도록 해야겠다.
4월
신체운동
감각 책을 읽던 OO는 ‘선생님 이거는 부들 부들해요. 인형같네?’라고 이야기를 한다. 교사가 ‘부드러워요? 인형같은 느낌이나?’라고 질문하자 ‘네 인형같아요’라고 이야기를 하고 다음 장을 넘기고 만져보며 ‘이거는 너무 까칠까칠하잖아?’라고 이야기를 하며 책을 본다
해석 및 평가
다양한감각을 느끼고 이야기 할 수 있으며 다름에 대해 알고 있다.
5월
의사소통
개미동 놀이터 라는 책을 보다가 교사에게 가져와서 “선생님 읽어주세요’ 라고 말한다. 교사가 책을 읽어주자 바른자세로 듣는다.
해석 및 평가
책보는 것을 즐기고 다른 사람이 이야기 하는 동안 집중해서 듣는다.
6월
사회관계
친구가 자석 자동차 놀이를 하자 OO도 관심을 가지며 자동차를 꺼내 놀이를 하는 모습이 보인다. OO가 자석 자동차를 끌고 다른 곳으로 이동하자 함께 자동차를 들고 이동한다.
해석 및 평가
OO는 친구가 자석 자동차 놀이를 하자 관심을 가지며 친구와 같은 놀잇감을 꺼내 놀이한다. 친구가 자석 자동차를 끌고 다른 곳으로 이동하자 놀잇감을 끌고가 친구에게 다가가 놀이에 참여한다.
2023.12.15
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