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만1세,2세 6개영역 관찰일지 및 평가입니다.
모든계절 사용가능하며 총 93Page분량으로 아주 자세하게 작성하였습니다.
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기본생활
그룹 활동시간에 기본생활습관 "배려"에 대해 배워보고 상황극을 해보는 시간이었다. 친구가 물건을 떨어뜨리니 OO가 물건을 주워 친구에게 돌려주었다.
발달평가
대그룹 활동시간에 교사에게 집중하며 동화를 잘 듣고 이해할 수 있으며 상황극을 잘 마칠 수 있었다.
신체운동
볼링핀과 공을 들고온 OO는 교사가 세워주는 볼링핀을 향해 공을 손으로 던지기도 하고 교사의 이야기를 듣고 발로 공을 차 넘어뜨리기도 하였다.
발달평가
볼링을 활용한 실내 놀이활동을 경험하는 OO를 지원하며 OO가 공을 던지고 , 발로차기를 표현하도록 격려하였다. OO가 다양한 방법으로 공을 활용해 볼링핀을 넘어뜨리는 신체활동이 이루어지도록 지원하였다.
의사소통
비밀 상자안에 놀잇감 카드와 놀잇감을 넣어주고 제시해 놓으니 관심을 보이면서 다가와 비밀 상자를 만져보는 모습을 보인다. “OO야,이건 무슨 상자일까? 속에 무엇이 있을까?”라고 말해주면서 교사가 먼저 카드를 꺼내어 보여주며 “어 상자 안에 놀잇감 카드가 숨어 있었구나! OO도 궁금하지? 찾아볼까?”라고 말해주니 비밀 상자속에 손을 쑥 집어넣는 모습을 보인다. 그리고 놀잇감 카드를 꺼내서 보여주는 모습에 “어 상자 안에 블록 그림이 숨어있었구나?” 라고 말해주니 미소를 지으며 다시 손을 쑥 넣어보며 뭔가를 꺼내려 하는 모습을 보인다. “OO야, 이번에는 무엇이 나올까?”라고 물어보면서 기다려주니 이번에는 소리가 나는 놀잇감을 꺼내는 모습을 보인다. “이번에는 소리가 나는 놀잇감 이구나” 라고 말해주면서 교사의 언어를 듣고 따라 말해보기도 하며 상자 안의 놀잇감 카드를 꺼냈다 다시 넣어보면서 놀이를 하는 모습을 보였다.
발달평가
비밀상자 안에 놀잇감 카드를 넣어주고 그 안에 있는 놀잇감 카드를 꺼내어 보는 모습에 이름을 말해주며 상호작용할 수 있었다. |
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2024.03.21
93페이지
