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그 연구사업의 기본 내용은 서울시내에 3개의 중등학교를 지정하여 석사 이상의 사회복지 사각"파견연구원"이라는 신분의 학교 사회사업가로서 배치되어 1년간 학교 사회사업을 실시하는 것이었다.
학교 고용, 서울특별시교육청 생활지도 시범사업 형태의 학교사회사업과 더불어 2001년에는 사회복지기관의 지원을 통한 학교사회사업이 실시되었다.
삼성복지재단의 지원사업으로 서울 구일고등학교에 학교사회사업가가 상주하며 1년간 활동하였다.
이후 2002년에는 사회복지공동모금회의 기획사업으로 학교사회사업이 선정되어 전국 14개 학교에 학교 사회사업가가 상주하는 형태의 활동이 2004년까지 3년간 실시될 예정이다.
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이 연구사업은 첫째, 비행학생에 대한 효과적인 지도 프로그램 개발, 둘째, 학생 비행 예방 및 건강한 교육환경 회복을 위한 학생복지 프로그램 개발, 셋째, 학교 ․가 정․ 지역사회를 연결하는 지원망 구축 등과 같은 세 가지 과제를 중심으로 시범사업을 진행하였다.
이를 통해 다양한 학교 사회사업 프로그램이 체계적으로 구비되었으며, 학교 진입시 고려되어야 할 진입전략 및 학교사회사업가의 위상에 대한 여러 가지 논의가 제안되었다.
1997년 연구사업은 12월로서 종료되었지만, 영등포 여상 및 한가람고등학교의 학교장은 1년간의 학교 사회사업 활동이 매우 필요하다고 판단하고 자체 인사 규정을 제정하여 학교사회사업가를 공식적으로 채용하게 되었다.
전임 학교 사회사업가 1명과 2명의 시간제학교 사회사업가 총 3명이 채용되어 전년도보다 많은 일을 할 수 있었으며, 그 활동 내용도 다양화되어 발전되었다.
이러한 학교 채용의 형태는 현재 영상고등학교(영등포 여자상업고등학교의 새 교명)에서 지속되고 있으며, 이는 교사들의 적극적인 요청에 의한 것이었다.
한 가람고등학교와 영등포 여자상업고등학교에서 학교 사회사업 인력 훈련 및 내적 역량을 준비하고 있는 상황에서 2000년 서울시의회 예산으로 서울의 5개 학교(남강중학교, 동마중학교, 당곡고등학교, 송파공업고등학교, 은평공업고등학교)를 대상으로 한 생활지도 시범사업이 실시될 수 있는 여건이 조성되었다.
또한, 과천시청에서는 2003년 청소년 상담실 사업으로 초등학교 1개교에서 학교상 주형 모델로 학교 사회사업을 수행하고 있으며, 2004년에는 2개 학교를 확장하여 문원중학교와 과천 중앙고등학교에서 학교 사회사업이 실시되었다.
이 사업은 한국학교사 회사업 실천가협회가 관리하는 전국 6개 학교(서울 : 성원중학교, 안천중학교, 영신고등학교, 해성여자전산상업고등학교, 대전: 대성여자중학교, 부산 : 부상업고등학교)와 8개의 복지재단 및 복지관에서 학교에 사회복지사를 파견하는 형태로 이루어지는 학교 등 특성상 2가지로 나뉠 수 있다.
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007 |
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2024.06.10
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