|
|
|
|
|
 |
친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
다양한 몸 움직임을 시도해 잠자리의 모습을 표현해 보고 소근육을 조절해 모래로 독도 모양을 구성하며 신체 놀이에 즐겁게 참여한다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
교사의 말보다는 탬버린의 움직임과 소리에 좀 더 관심을 가지고 미술놀이를 즐기며 자기 생각이 나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
탐구하는 과정에 호기심을 가지며 다양한 방법으로 탐색하고 표현한다.
음악의 셈여림, 빠르기, 리듬 등을 탐색하고 떠오르는 느낌과 생각을 언어로 표현하고 노래의 가사와 교사의 움직임에 관심을 갖는 모습을 보인다.
자신의 경험이나 생각을 극놀이로 표현하는 모습을 보이고 돈의 쓰임에 대해 이해하고 상황에 맞는 어투, 단어를 활용하여 친구와 함께하는 극놀이에 참여한다.
친구의 놀잇감 정리를 돕고자 하며 사이 좋게 지내는 모습을 보이고 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하기도 한다.
|
|
|
 |
다양한 몸 움직임을 시도해 잠자리의 모습을 표현해 보고 소근육을 조절해 모래로 독도 모양을 구성하며 신체 놀이에 즐겁게 참여한다.
친숙하게 볼 수 있었던 지폐에 관심을 가지며 호기심을 가지고 주변 사물에 대해 호기심을 갖고 알고자 하며, 궁금한 점을 알아보는 탐구 과정을 즐긴다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
스포이트 사용 방법에 관심을 갖고 스포이트를 사용하는 경험을 해보고 소근육을 조절하여 스포이트로 물을 옮겨볼 수 있다.
친구들과 놀이 하지 않고 혼자 놀이하는 모습을 보이고 교사가 아닌 친구들과 놀이가 이루질 수 있도록 유도해주고 친구들과 함께 놀이하는 경험을 많이 가질 수 있도록 교사의 도움이 필요하다.
자신이 알고 있는 것에 대해서는 자신감을 가지고 큰 목소리로 이야기하며 말하는 모습을 보이고 한글에 관심을 보이는 모습을 보여 새로운 글자에 호기심을 가지고 읽어보기도 하고 글자를 따라 써보기도 한다.
다양한 식물의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식하며 언어로 표현하며 활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할 수 있다.
주변에 항상 친구들이 함께 하려 하고 좋은 관계를 유지하지만 또래들과의 활동에서는 자기 주장이 강해 의견 충돌이 생기는 경우가 종종 있어 친구들의 의견도 수용하는 자세가 필요하다.
수수께끼 그림과 관련된 단서를 적절한 문장으로 표현하고 적극적으로 대화에 참여하며 특히 또래와 함께 참여하는 수수께끼놀이에 많은 흥미를 표현한다.
교사의 말보다는 탬버린의 움직임과 소리에 좀 더 관심을 가지고 미술놀이를 즐기며 자기 생각이 나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
다양한 모양달의 특성과 차이를 알고 구별하며 간단한 도구를 활용한 탐색활동에 많은 흥미를 보이며 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다.
다양한 악기에 관심을 가지며 간단한 리듬과 소리를 만들어 표현한다.
미술활동에 필요한 도구에 관심을 두고 사용하며 친구의 얼굴을 그린다.
친구의 얼굴과 생김새에 관심을 두고 탐색하며 미술 활동에 참여하여 자유로운 표현과정을 즐긴다.
탐구하는 과정에 호기심을 가지며 다양한 방법으로 탐색하고 표현한다.
노래를 듣고 느낌을 창의적으로 표현하는 과정을 즐긴다.
음악의 셈여림, 빠르기, 리듬 등을 탐색하고 떠오르는 느낌과 생각을 언어로 표현하고 노래의 가사와 교사의 움직임에 관심을 갖는 모습을 보인다.
자신의 나이에 관심을 갖고 손가락 및 놀잇감으로 수를 표현한다.
마라카스를 흔들어 들리는 소리를 탐색하고 언어로 표현하고 방아타령에 관심을 가지고 감상하기를 즐긴다.
신체를 이용하여 소리를 낼 수 있음을 인식하고 다양한 방법으로 소리 표현하기를 시도한다.
발을 굴려나는 소리를 ʻ쿵쿵ʼ이라 말하며 움직임과 언어로 자신의 느낌을 표현하고 또래의 신체 소리 표현에 관심을 갖고 같은 신체 부분으로 다른 소리 표현을 떠올린다.
극놀이를 하며 창의적인 표현이 이루어질 수 있도록 맡은 역할이 하는 일을 많이 이야기 나누어주고 언어 표현을 적극적으로 해주어 역할에 자신감을 가지고 참여하도록 도움이 필요하다.
유아가 사용하고 싶은 미술기법을 말하며 창의적으로 표현해 볼 수 있음.도장이라는 간단한 도구를 활용한 미술활동을 경험한다.
새로운 미술재료에 호기심을 갖고 스스로 탐색하며 미술재료와 도구를 사용하여 표현하기를 즐기고 음악 감상하기를 즐기며 분위기나 느낌을 간단한 율동으로 표현할 수 있다.
친구의 놀잇감 정리를 돕고자 하며 사이 좋게 지내는 모습을 보이고 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하기도 한다.
친구에게 손을 내밀어 잡아주며 친밀함을 표현하고 약속의 필요성을 알고 친구와 놀잇감을 나눠서 사용한다.
사진과 같은 놀잇감을 찾아 일대일로 대응할 수 있다.
사진 속 놀잇감의 모양과 생김새에 관심을 가지며 같은 놀잇감 찾기를 시도한다.
놀잇감 사진을 보고 색깔 등을 탐색하며 서로 같고 다름을 구분할 수 있다.
그림을 보고 놀잇감에 대해 인식하고 떠올리는 모습을 보인다. |
 |
표현, 놀이, 관심, 친구, 모습, 참여, 신체, 갖다, 활동, 즐기다, 가지, 이야기, 보이다, 교사, 탐색, 조절, 또래, 다양하다, 보이, 감 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2024.06.23
23페이지
