기본생활습관,신체운동,의사소통,사회관계,예술경험,자연탐구 총 6개영역으로 관찰하였고
각 영역별로 평가 첨부하였습니다.
피드백 받으면서 발달평가 부분에서 칭찬을 받았던 자료입니다.
(1) 기본생활
- 관찰내용
- 평가
(2) 신체운동
- 관찰내용
- 평가
(3) 의사소통
- 관찰내용
- 평가
(4) 사회관계
- 관찰내용
- 평가
(5) 예술경험
- 관찰내용
- 평가
(6) 자연탐구
- 관찰내용
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기본생활
OO는 점심시간에 조금씩 흘리고 먹는 유아라 교사는 매일 밥을 먹기 전 OO에게 흘리지않고 먹는 방법을 알려주었다. OO는 스스로 안흘리게 먹을 수 있다고 말하며 밥을 먹었고, 밥과 국을 조금 책상에 흘렸다. OO는 교사에게 다가와“물티슈좀 주세요”라고 말하였고 이유를 물었더니 “책상에 조금 흘렸어요. 닦게요”라고 말하며 물티슈를 받아 스스로 자신의 책상을 닦아보았다. 깨끗하게 닦은 이설이는 다시 바르게 앉아 밥을 먹기 시작했고 골고루 밥을 먹어볼 수 있었다.
발달평가
OO는 건강하게 생활하며 자신의 몸과 주변을 깨끗이 할 줄 알았고, 자신이 흘린 음식은 스스로 닦아보기도 하였다.
신체운동
교사가 OO의 옆구리를 양손으로 간질이자 OO가 몸을 움직이며 미소를 짓는다. 교사가 다시 ʻʻ간질간질.ʼʼ이라 말하며 OO의 목을 양손으로 간질이자 머리를 움직이며 미소를 짓는다. 교사가 멈추자, OO가 자리에서 일어나 교사의 뒤로 가 손을 교사의 목으로 뻗고 손가락을 움직인다. 교사가 ʻʻ아이, 간지러워요.ʼʼ라고 말하자 OO가 큰소리로 웃으며 데굴데굴 구른다.
발달평가
교사의 간질이는 자극을 느끼며 몸을 움직이는 모습으로 자극에 반응을 보이며 즐거워 한다.
2024.07.05
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