일상생활
OO는 점심시간에 편식하는 습관이 많이 고쳐져 골고루 먹으려 노력하는 모습을 보여주었다. 다른 친구들이 부지런히 먹으며 “선생님 저 밥이랑 반찬 하나 남았어요”라고 말하는 것을 들은 OO는 “선생님 저 세 개 남았어요.”라고 말하며 남은 반찬의 종류를 말해주었다. OO에게 반찬을 먹어볼 수 있도록 격려해주며 조금 뒤 다시 물어보니 OO는 “이제는 두 개 남았어요”라고 이야기하며 다시한번 수량을 세어보는 모습을 보여주었다.
발달평가
OO는 물체의 수량을 셀 수 있다.
놀이활동
교사가 케이크 모형을 역할놀이 탁자에 올려놓자 OO가 “크~ 크~.”라고 표정,몸짓, 말소리로 자신의 의사를 표현하며 케이크 모형을 손으로 만지며 탐색한다. 교사가 “OO야, 케이크 옆에 맛있는 음식을 놓고 생일상을 차려볼까요?”라고 하자 OO가 사과 모형을 케이크 옆에 놓는다. 교사가 “생일 축하 노래 불러볼까요?”라고 말하며 생일 축하 노래를 들려주자, 주변에 있던 OO가 손뼉치기를 시도하며 노래를 따라 흥얼거린다. OO가 OO의 행동을 바라보더니, OO를 따라 손뼉치기를 시도하며 OO를 보며 웃는다
발달평가
주변에서 함께 놀이하는 친구, 교사의 행동이나 말소리에 관심을 가지는 모습이 관찰되었고, 자신의 주변 환경에 다른 사람이 있음을 인식하고 있으며 더 나아가 다른 사람이 나타내는 여러 감정에도 주의를 기울여볼 수 있도록 상호작용할 필요가 있다.
2024.07.21
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