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친구들과 놀이 할 때 주도적으로 놀이하는 모습이 보인다.
친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
교사의 말보다는 탬버린의 움직임과 소리에 좀 더 관심을 가지고 미술놀이를 즐기며 자기 생각이 나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
성격이 활발한 편이라 친구들과 놀이활동을 즐기며 놀이활동을 주도적으로 진행하려는 모습이 많이 보인다.
자신의 경험을 교사와 친구들에게도 이야기를 잘 전달하는 모습을 보인다.
자연물을 이용한 미술활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이고 교사의 도움 없이도 자신의 생각이나 느낌을 잘 표현하는 모습을 보인다.
신체 놀이에 적극적이고 즐겁게 참여하며 다양한 몸 움직임을 시도해 다양한 모습을 표현한다.
새로운 활동에 관심을 가지고 거부감 없이 해보려는 모습을 보인다.
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친구가 다가오면 거부감 없이 함께 놀이에 참여하여 즐기는 모습을 볼 수 있고 다양한 활동의 규칙을 조금은 아는 모습을 보인다.
스포이트 사용 방법에 관심을 갖고 스포이트를 사용하는 경험을 해보고 소근육을 조절하여 스포이트로 물을 옮겨볼 수 있다.
친구들과 놀이 하지 않고 혼자 놀이하는 모습을 보이고 교사가 아닌 친구들과 놀이가 이루질 수 있도록 유도해주고 친구들과 함께 놀이하는 경험을 많이 가질 수 있도록 교사의 도움이 필요하다.
다양한 식물의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식하며 언어로 표현하며 활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할 수 있다.
교사의 말보다는 탬버린의 움직임과 소리에 좀 더 관심을 가지고 미술놀이를 즐기며 자기 생각이 나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
친구의 얼굴과 생김새에 관심을 두고 탐색하며 미술 활동에 참여하여 자유로운 표현과정을 즐긴다.
탐구하는 과정에 호기심을 가지며 다양한 방법으로 탐색하고 표현한다.
노래를 듣고 느낌을 창의적으로 표현하는 과정을 즐긴다.
음악의 셈여림, 빠르기, 리듬 등을 탐색하고 떠오르는 느낌과 생각을 언어로 표현하고 노래의 가사와 교사의 움직임에 관심을 갖는 모습을 보인다.
자신의 나이에 관심을 갖고 손가락 및 놀잇감으로 수를 표현한다.
마라카스를 흔들어 들리는 소리를 탐색하고 언어로 표현하고 방아타령에 관심을 가지고 감상하기를 즐긴다.
신체를 이용하여 소리를 낼 수 있음을 인식하고 다양한 방법으로 소리 표현하기를 시도한다.
발을 굴려나는 소리를 ʻ쿵쿵ʼ이라 말하며 움직임과 언어로 자신의 느낌을 표현하고 또래의 신체 소리 표현에 관심을 갖고 같은 신체 부분으로 다른 소리 표현을 떠올린다.
극놀이를 하며 창의적인 표현이 이루어질 수 있도록 맡은 역할이 하는 일을 많이 이야기 나누어주고 언어 표현을 적극적으로 해주어 역할에 자신감을 가지고 참여하도록 도움이 필요하다.
유아가 사용하고 싶은 미술기법을 말하며 창의적으로 표현해 볼 수 있음.도장이라는 간단한 도구를 활용한 미술활동을 경험한다.
새로운 미술재료에 호기심을 갖고 스스로 탐색하며 미술재료와 도구를 사용하여 표현하기를 즐기고 음악 감상하기를 즐기며 분위기나 느낌을 간단한 율동으로 표현할 수 있다.
친구의 놀잇감 정리를 돕고자 하며 사이 좋게 지내는 모습을 보이고 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하기도 한다.
친구에게 손을 내밀어 잡아주며 친밀함을 표현하고 약속의 필요성을 알고 친구와 놀잇감을 나눠서 사용한다.
사진 속 놀잇감의 모양과 생김새에 관심을 가지며 같은 놀잇감 찾기를 시도한다.
그림을 보고 놀잇감에 대해 인식하고 떠올리는 모습을 보인다.
교사가 들려주는 이야기를 바른 자세로 들으며 동화의 내용을 잘 기억하여 이야기로 전달하는 모습을 보인다.
자신의 경험을 교사와 친구들에게도 이야기를 잘 전달하는 모습을 보인다.
신체활동을 하며 대근육, 소근육 활동이 잘 이루어지고 있지만 기구를 안전하게 사용하지 않는 모습을 보여 안전하게 사용하도록 지도하며 지속적으로 놀이활동 중에 관찰하여 위험하게 놀이하지 않도록 도움이 필요하다.
리듬 악기를 이용해서 리듬을 표현하더니 노래를 부르는 모습을 볼 수가 있으며 교사가 다가갔을 때 조금은 쑥스러워 하는 모습이었지만 음률영역에 더욱 흥미를 가질 수 있도록 다양한 악기들을 연주해보는 모습을 보인다.
자연물을 이용한 미술활동에 적극적으로 참여하는 모습을 보이고 교사의 도움 없이도 자신의 생각이나 느낌을 잘 표현하는 모습을 보인다.
기구를 이용한 신체활동에 참여하며 어린이집 신체 놀이기구를 즐겁게 이용하며 다양한 신체 놀이도구를 활용하여 신체 움직임을 활발하게 움직이는 모습을 보인다.
친구에게 자신의 생각을 이야기할 때 짜증을 내며 이야기하는 경우가 많아 교사가 친구에게 이야기를 할 때에는 짜증 섞인 말보다는 다정하게 이야기하는 습관이 필요하다.
도움이 필요한 친구에게 적극적으로 다가가 도와주는 친사회적 행동이 나타내고 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 받아들인다.
친구와 놀이하며 바른 언어를 사용할 수 있도록 반복하여 이야기하여 친구들과의 관계에 도움이 필요하다.
주제에 맞게 다양하게 블록을 구상할 수 있고 자기가 만든 공간 안에서 자유롭게 신체 움직임을 보이며 어린이집 내에 있는 신체 놀이기구를 바르게 이용하여 친구들과 함께 신체활동하는 것에 즐거움을 느낀다. |
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친구, 모습, 표현, 놀이, 관심, 보이다, 활동, 이야기, 신체, 다양하다, 필요하다, 교사, 가지, 즐기다, 참여, 보이, 갖다, 도움, 말, 해주다 |
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2024.08.25
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