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00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
00는 "아니예요. 내가 아니고 얘가 정리 안 하고 갔어요" 교사에게 말한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
그리기를 하다가 얼마 지나지 않아 00이는 다른 놀이에 가자고 친구**에게 이야기한다.
친구**가 00이에게 "땡 "하고 풀어주자 00이는 * *에게 "나 여기 있는데~ "하며 * *에게 말한다.
친구 옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를 한다.
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00가 교사를 향해 ʻʻ 선생님, 비행기. ʼʼ라고 말한다.
교사가 ʻʻ 비행기가 있네요.
교사가 ʻʻ00 비행기 어디로 날아가고 있어요?
수건을 잡고 빙글빙글 돌리고 있는 OO이에게 교사가 "OO아우리 수건으로 체조해 볼까?" 하고 말하자 "네"라고 대답한다.
선생님 쥐로 시작하는 글자 뭐 있어요?" 하고 묻는다.
가자석 글자를 한 개 들어 교사에게 내밀며 ʻʻ이 거○○할 때 ○맞아요?
이름을 한번 본후 교사에게 들고 있던 자석 글자를 내밀어 보여주며 ʻʻ이거는 ○○할 때 ○맞아요?
가 옆에서 마라카스를 흔들자 ʻʻ 00야 우리같이 해보자 완전 이상한 소리가 나ʼʼ 라고 말하며 옆에서 보고 있던 00도 함께 마라카스를 흔든다.
는 ʻʻ △△가 좋아하는 음식은 뭐야? 그 음식도 같이 먹어보자.
는 빨래판을 가리키며 ʻʻ 선생님, 저이거 뭔지 알아요.
공으로 모양 맞추기 놀이를 하던 00는 옆에 있던 **에게 ʻʻ 우리 모양 맞추기 놀이같이 할까?
교사가 콩나물을 먹는 흉내를 내자 00는 ʻʻ 맛있어요?
가미소를 지으며 트라이앵글을 두드리면서 △△의 뒤를 따라 걷는다.
두 개의 나뭇가지로 바닥을 쓸며 ʻʻ 선생님, 이것 보세요.
라고 말하자 00가 ʻʻ 엄마랑 수박 먹었어요.
교사가 ʻʻ 노란 불!ʼʼ이라 말하자 미소를 지으며 ○○가 걷는다.
우산을 보여주며 ʻʻ 00야, 이게 무엇일까요?
미술영역에서 놀이를 하던 00가 '더할래요.' 바구니에 자신이 그리던 종이를 넣고 다른 영역에서 놀이를 한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 친구와 이야기를 한다.
친구들이 00이를 보고 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 이야기하자 기분이 좋은 듯 웃음을 보이며 친구들과 함께 놀이를 한다.
자유선택활동시간과학영역에서 장난감 자동차에 풍선을 연결하여 풍선을 불어 자동차를 움직이는 실험을 하고 있다.
풍선을 왜 자동차에 붙였을지 예측해 보도록 하자 "풍선이 자동차를 발사시켜줘"라고 이야기한다.
풍선을 불어보도록 하자 풍선이 부풀어지지 않는다.
풍선을 몇 번 치다가 바닥에 떨어지자 옆에 있던 친구에게 ʻʻ나 풍선 좀 던져봐.
친구가 풍선을 던져주자 자신의 테니스 채로 다가오는 풍선을 받아친다.
종이 모양이 동그랗게 잘라지자 "우와 "하며 종이를 계속해서 오려본다.
친구에게 "봐봐 귀에서 소리가 난다" 하며 손으로 머리 위에 마라카스를 흔들며 소리를 낸다.
자신이 미술영역에서 만든 동그라미 그릇을 올려놓고 "이거는 동그라미 그릇이예요, 아주 예뻐요.이 거사야 돼요~"라고 이야기하며 친구에게 자신이 만든 그릇을 소개한다.
친구들이 웃자 "웃지마"하며 공을 다시 발로 찬다.
친구가 "와 진짜 토끼 같애"라고 말하자 또 터끼를 만들어 보이며 옆에 있는 다른 친구@@이에게 "너도 줄까?"한다. |
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친구, 교사, 말, 00, 가다, 보다, 이야기, 하자, 놀이, 선생님, 만들다, 손, oo, 들다, 영역, 활동, 뒤, 오다, 묻다, 어떻다 |
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2024.09.05
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