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교사의 노랫말이나 율동에 관심을 가지며 모방 행동을 놀이처럼 즐긴다.
주변 동식물의 소리, 움직임에 관심을 가지고 흉내내며 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다.
리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다.
관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다.
교사의 말을 모방하여 발음하는 것을 시도하며 짧은 노랫말 등을 반복하여 표현한다.
언어로도 표현하려고 교사의 말들을 따라하며 노력하는 모습을 보인다.
주변 사물에 대해 관심을 가지고 의도적인 탐색을 시도한다.
자연이나 주변에 관심을 보이거나 탐색하는 모습을 볼 수 없다.
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주변 동식물의 소리, 움직임에 관심을 가지고 흉내내며 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다.
두 개 이상의 문장이 섞인 말을 이해할 수 있고 반 친구들 이름을 알고 말할 수 있으며 눈코입 등을 가리킬 수 있다.
소리나는 인형을 보고 드는 생각과의사를 말하기로 표현할 수 있으며 소리나는 인형에서 들리는 강아지 목소리를 반복적으로 들으며 청각적 자극을 즐긴다.
소리를 듣고 따라서 말할 수 있다.
리듬감 있는 소리에 관심을 가지며 손발 흔들기와 몸 움직임으로 반응한다.
교사의 말소리나 얼굴 표정, 몸 움직임 등을 모방하여 놀이처럼 즐긴다.
일상생활에서 반복되는 소리와 노래에 관심을 보이며 따라하기로 반응한다.
관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다.
고 형식의 음식에 적응하고 있으며 도움 받아 식사를 하고 기저귀에 원활한 배변활동을 하고 있으며 의사표현은 하지 않는다.
교사의 말을 모방하여 발음하는 것을 시도하며 짧은 노랫말 등을 반복하여 표현한다.
또 표정, 몸짓, 짧은 낱말 등으로 의사표현을 할 수 있으며 다양한 감각책을 탐색하고 끼적이 기 활동을 한다.
자신의 이름을 불리면 듣고 반응할 수 있으며 교사의 말을 모방하여 발음하는 것을 시도한다.
낱말을 듣고 친숙한 사물을 찾아볼 수 있으며 짧은 노랫말을 표현한다.
다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 반응을 보이며 주변의 친숙한 사람에게 애저을 표현한다.
음악에 따라 몸을 움직이기보다는 듣는 것에 더 많은 관심을 보인다.
자신의 감정 표현을 언어 표현보다는 몸짓으로 표현한다.
언어 표현을 여러 방법으로 유도하려 해도 관심을 보이지 않으며 소리를 지르거나 그 상황을 피하는 경우가 많다.
이름을 여러 번 부르면 교사를 한번 쳐다보고 간단한 지시사항에 대해 행동으로 표현할 수 있으며 하고자 하는 일을 하려고 고집을 부리기도 한다.
친구의 놀잇감을 가져가려 하고 이름을 부르면 쳐다보지 않으며 교사가 까꿍놀이를 시도하나 반응이 별로 없고 혼자 놀이를 즐겨 한다.
신체활동에 적극적으로 참여하고, 또래 친구의 신체활동에 관심을 가지며 모방한다.
간단한 언어 표현과 몸짓으로 표현한다.
언어로도 표현하려고 교사의 말들을 따라하며 노력하는 모습을 보인다.
다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에 반응을 보이며 주변의 친숙한 사람에게 애정을 표현하고 또래가 있는 곳에서 놀이를 하며 상호작용이 이루어진다.
주변 사물에 대해 관심을 가지고 의도적인 탐색을 시도한다.
자연이나 주변에 관심을 보이거나 탐색하는 모습을 볼 수 없다.
활동시간이 끝날 때까지 자동차에 관심을 보이고 탐색하며 타고 나오지 않기도 한다.
식사하기 전 잘 먹겠습니다
다양한 음식을 골고루 섭취하며 숟가락과 포크를 사용해 스스로 먹으려고 시도하고 이 닦기를 스스로 하려 시도하고 있으며 마무리는 교사가 해주고 있다.
교사와 친구들에게 포옹과 인사를 해주며 애정을 표현하고, 좋아하는 놀이나 놀잇감을 선택하여 또래와 함께 놀이하기를 시도한다.
주변 동식물의 모양, 소리, 움직임에 관심을 가지며 주변의 자연물을 손으로 만지거나 밟으며 감각으로 느껴보기를 시도한다. |
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표현, 시도, 관심, 친구, 가지, 교사, 활동, 보이다, 말, 소리, 놀이, 음식, 보이, 감, 모습, 반응, 즐기다, 몸, 움직임, 놀 |
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2024.09.27
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