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교사는 00이에게 "00이가 도와주니깐 선생님이 힘이 나는 것 같아"라고 말하자 씨익 웃으며 뿌듯하다는 모습을 보인다.
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
교사가 "00는 교구장 뒤에 숨고 싶어요?"라고 물어보자 "네"라고 말한다.
00의 말을 듣고 있던 00이와 **가 "선생님 저도 숨고 싶어요"라고 말한다.
놀이하며 친구들의 불편함을 교사에게 전달해주기도 합니다.
자신이 속한 반의교사와 친구들을 알고 '사랑해요' '선생님 어디 갔었어'라고 말하며 애정을 표현하기도 합니다.
놀이를 하면서 '00가 빌려줄 게'라고 말하며 친구들에게 도움을 주기도 합니다.
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동화를 넘기며 자연물을 관심 있게 보던 00가 단풍잎이 나오는 장면을 보고 손가락으로 가리키며 ʻʻ 여기 단풍잎 많네! 많이 있네. ʼʼ라고 한다.
개미가 있나요?" 하자 "응"하며 손가락으로 개미를 가리킨다.
00는 ʻʻ 가서 손깨끗하게 씻고 다른 놀이 할래요.
교사가 줄다리기 방법을 제시해주고 게임의 시작을 알리자 00는 뒤를 돌아보며 * *에게 말한다.
친구들의 표정을 관찰하던 00는 방긋 웃는 표정을 지으며 ʻʻ이건 어떤 표정인지 맞춰 봐~ʼʼ 하고 이야기한다.
교사는 00이에게 "00이가 도와주니깐 선생님이 힘이 나는 것 같아"라고 말하자 씨익 웃으며 뿌듯하다는 모습을 보인다.
친구가 다가와서 멜로디 언건반을 누르자 양손으로 멜로디언을 잡고 자신 쪽으로 재빠르게 가져가는 모습을 보인다.
00가형님 반사진 퍼즐을 맞추고 있다.
하며 친구들에게 퍼즐 조각을 건네준다.
친구가 겨울 풍경 퍼즐 맞추는 것을 가만히 보고 있던 00는 친구에게 다가가 ʻʻ같이 하자.
친구가 옆에 있던 퍼즐 조각을 건네주자 웃으며 퍼즐 조각을 받은 00는 ʻʻ 고마워!ʼʼ라고 이야기하며 친구가 퍼즐 맞추기를 기다렸다가 다 맞춘 것을 확인한 후 자신이 들고 있던 퍼즐 조각의 자리를 찾아 맞춘다.
나뭇잎을 탐색하다가 큰 나뭇잎을 보더니, 손바닥을 대본다.
나뭇잎이 손 같아.
키를 잰 후 교사가 벽면에 00 얼굴 스티커를 붙여주자 00가 ʻʻ나, 이만큼 이에요.
라고 하 자얼굴 스티커가 00보다 아래쪽에 있는 친구를 가리키며 ʻʻ 여기요.
그러자 00이가 "멍멍이"라거 말한다.
교사가 "선생님도 소리 들었는데 00도 소리 들었어요?"라고 물어보자 00가 "네강아지 소리에요"라고 말하더니 강아지가 있는 집 쪽으로 걸어간다.
그러자 00이가 "강아지 흰색이에요"라고 말한다.
친구들한테 무너뜨려서 미안해~ 말하고 00도 같이 쌓을까?" 하자 지성이가 친구들에게 "미안"이라고 말하며 함께 블록을 다시 쌓는다.
그러자 00가 "00가 만든 건 안 예뻐"라고 말한다.
그러자 00이가 "아니야 00가 만든 것도 예쁘고 00가 만든 것도 예쁘지요"라고 말한다.
반찬과 밥을 함께 먹을 수 있도록 도와주고 있습니다.
기저귀를 떼고 팬티를 입으며 스스로 배변 활동 표현을 정확히 합니다.
요즘 제일 즐거워하는 놀이가 '엄마도와주기' 놀이인 것 같습니다.
집에서도 '우리 반 선생님은 000선생님 이야'라고 이야기해주며 다들 깜짝 놀라는 중이에요.
자신의 생각이나 감정을 문장으로 잘 이야기하며 써 있는 글자나 단어에 관심을 가지고 생각대로 읽는 모습을 보입니다.
어린이집에서는 잘 먹는 것 같은데 집에서는 거의 흰 우유만 먹고 아무것도 먹지 않고 과자사탕같이 단 음식만 먹으려고 해서 걱정입니다.
숫자 세어보기에 관심을 보이며 실외활동 시 자연물들을 숫자로 세어보며 관찰하는 모습을 보이기도 합니다.
또래의 놀이를 탐색하며 협동하여 놀이하는 것을 즐깁니다.가끔 도움이 필요한 친구에게 다가가 '내가 도와줄까?'라고 말하며 도움을 주는 모습도 보입니다.
원에서 다른 친구들과도 잘 어울리는지 궁금합니다. |
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00, 말, 교사, 친구, 가다, 놀이, 보다, 먹다, 이야기, 활동, 모습, 선생님, 보이다, 관심, 만들다, 손, 늘다, 하자, 좋아하다, 집 |
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2024.11.04
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