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는 교사의 도움을 받아 손을 씻으러 세면대 앞으로 이동한다.
는 교사와 3번을 반복해서 책을 읽어본다.
교사 가 격려해주자○○는 반복해서 ʻʻ고!
는 교사와 함께 놀이기구 뒤에 숨어까꿍 놀이를 하며 숨바꼭질을 경험한다.
라고 말하자고개를 들고 교사를 바라본다.
라고 말하자 ○○는 앞을 바라보고 걷는다.
라고 말하자 ○○는 밤을 굴려본다.
교사가 손을 씻자고 말하니 ○○는 스스로 소매를 올린다.
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방울 신발을 신은 ○○는 걸음을 걸을 때 방울 소리가 들리자 허리를 숙여 방울 신발을 바라본다.
는 이내 방울 신발을 벗고 신발을 들고 흔들거나 두드리며 방울 소리가 들리는 곳을 집중하여 바라본다.
교사가 손가락을 넣어 나비를 표현해주자 교사의 손에 든 책을 보고 소리를 내며 울면서 손을 벌려 책을 달라고 한다.
교사 손에 있는 책을 가져가한 손가락만 넣어본다.
흔드는 박자에 맞춰 교사가 노래를 불러주니 더 세게 딸랑이를 흔들어 보이고는 그 옆에 있던 마라카스를 꺼내 함께 흔든다.
교사가 ʻʻ수건으로 세수를 했나 봐 요~ʼʼ라고 말하니 ○○는 고개를 끄덕이며 수건으로 몸을 닦는 흉내를 낸다.
시소에 관심을 보인다.
교사가 ʻʻ 스카프로 흔들흔들~ 흔들어 볼까요?
교사가 어떤 색깔 스카프로 흔들어 볼까요?
어흥"하며 친구들에게 두 손을 들어 보인다. 친구들이 울며 도망가자 따라가며 "어 흥어흥"한다"00아친구들이 무섭다고 하는데 토끼는 어떻게 하지?
는 부모님 인형을 찾고 바라보며 ʻʻ 엄마, 아빠 ʼʼ를 반복적으로 말한다.
라고 말하자고개를 들고 교사를 바라본다.
교사가 ʻʻ○○가 들고 있는 색깔 물병이 더 진한 빨간색이 되었네요~
라고 말하자 ○○는 색깔 물병을 흔들고 물병에 귀를 마주댄다.
라고 말하자 끄덕이며 종이를 떼어낸다.
교사가 다시 종이를 붙인 후 ○○에게 보여주며 말하자 ○○가미소를 지으며 종이를 떼어낸다.
교사가 다시 종이를 붙이자 ○○가 바로 종이를 떼어낸다.
기저귀 갈아야지 엄마가 해줄 거야" 하자 주변을 두리번거리며 엄마의 목을 끌어앉는다.
동화책을 보던 **이의 책을 같이 보려고 하자 친구**이가 책을 들어 다른 곳으로 이동하자 쫒아가 두 손에 들고 있던 마라카스로 친구** 이의 머리를 친다.
는 신문지 커튼 아래로 걸어오더니 고개를 들고 눈을 살짝 감은 뒤 신문지 커튼 아래를 지나서 걸어간다.
친구의 이름은 아직 말할 수 없지만 "OO이는 어디 있나?~요기~OO이는 어디 있나?~~요기~"하면서 노래를 부르며 손짓을 하면 OO는 눈으로 친구를 가리킨다.
동물 입에 먹이를 넣어주기 놀이를 즐기는 친구를 바라본다.
핑크색 풍선 앞에 친구와 서로 잡으려고 하다가 oo 이가 가져가자 친구는 다른 풍선 마라카스를 들고 움직인다.
oo이는 핑크색과 하늘색 풍선 마라카스를 양손에 하나씩 들고 일어나 이동한다.
는 밤 모형을 잡더니 ʻʻ이거 뭐야?ʼʼ라고 말한다.
라고 말하자 ○○는 밤을 굴려본다.
교사가 손을 씻자고 말하니 ○○는 스스로 소매를 올린다.
교사가 ○○의 옆구리를 양손으로 간질이자 ○○가 몸을 움직이며 미소를 짓는다.
교사가 다시 ʻʻ 간질간질.ʼʼ이라 말하며 ○○의목을 양손으로 간질이자 머리를 움직이며 미소를 짓는다.
교사는 ○○가 만든 모양을 보고 ʻ송편ʼ이라고 표현해주며 추석에 먹어보았던 음식에 관해 상호작용하며 그릇을 책상 위에 올려주자○○는 빈 접시에클레이를 가득 올린다. |
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교사, 늘다, 친구, 손, 들다, 보다, 00, 공, 말, 놀이, 소리, 가다, 흔들다, 커튼, 끼, 반복, 뚜껑, 보고, 책, 해주다 |
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2024.12.02
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