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라고 말하자 ○○는 교사를 바라보고 팔을 움직인다.
는 떨어진 나물을 손으로 집어 교사에게 건넨다.
라고 말하자 ○○는 교사를 바라본다.
는 교사와 함께 빅브릭스 블록으로 자동차를 구성하였다.
교사가 돗자리를 깔자 △△가앉는다.
가 말없이 지켜보자 교사가 ʻʻ○○도 앉아 볼까요?
교사가 ʻʻ냠냠.ʼʼ이라 말하자 ○ ○가미소를 짓는다.
가 멈춰서 교사를 보다
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가쌓기 놀이 영역에서 벽돌 블록을 이용해 블록길을 구성한다.
라고 하자 △△의 모습을 보던 ○○가 블록을 집어 △△에게 가져다주며 ʻʻ 여기 ʼʼ라고 말한다.
는 교사와 친구들이 해수욕장 그림 자료 위에 앉아 물놀이를 흉내 내는 모습을 바라본다.
는 놀이 튜브에 앉더니 발장구를 치며 물놀이 하는 흉내를 즐긴다.
는 떨어진 나물을 손으로 집어 교사에게 건넨다.
교사가 ʻʻ나물이 떨어졌구나.
선생님도 ○○랑 같이 마라카스를 찰찰 흔들어볼게요.
라고 말하자 △△는 탬버린을 꺼내어 흔든다.
는 △△가탬 버린을 흔드는 모습을 바라보더니 마라카스를 내려놓고 탬버린을 꺼낸다.
교사가 수조에스프링, 나비, 동물 모양 파스타를 담아주니 ʻʻ와~!ʼʼ하며 수조를 잡고 가까이 다가온다.
엄마의 손을 잡은 ○○가 오른쪽 다리를 뻗어 발자국 위에 발을 올린다.
라 말하자 ○○가 일어나 다시 오른쪽 다리를 앞으로 뻗어 발자국 위에 올린다.
라고 말하자 ○○는 봄 꽃 블록을 손으로 문지른다.
잠시 후 엄마와 안으며 인사를 나누는 중부 모님이 ʻʻ◯◯야, 바이바이~ʼʼ라고 말하며 손을 흔들자 ◯◯도 손을 흔들며 ʻʻ 바이바이~안녕ʼʼ이라고 말한다.
이 때, △△가○○의 자동차를 손으로 가리키며 ʻʻ 내것!
영아는 다시 마라카스를 흔든다.
라고 하자 영아는 두 손으로 마라카스를 흔들며 몸을 움직인다.
그리고는 교사의 어깨를 툭툭 치며 ʻʻ어어~ʼʼ라고 옹알이하며 사진 속 자신의 얼굴을 가리킨다.
교사가 자리를 살짝 비켜주자 ○○는 친구와 함께 블록 창문에서 까꿍 놀이를 하기도 하고 구멍 안에 손을 넣어 △△의손을 잡기도 한다.
교사가 돗자리를 깔자 △△가앉는다.
지켜보던 ○○가 자리에서 일어나 바구니에서도시락 통과 피자 모형을 꺼내와 다시 돗자리에 앉는다.
는 우연히 나무에 붙은 매미 허물을 발견하고 ʻʻ 여기, 매미!ʼʼ라고 외친다.
교사는 ʻʻ 매미의 허물이네요.
미소를 짓고 지켜보던 ○○가 애착 인형을 들고 소리를 지르며 달리자 교사가 ʻʻ △△야, ○○야, 위험해요.
다시 오른발을 블록 위에 올린다.
다시 오른발을 뻗어 앞의 블록에 올린다.
라 말하자 교사가 ʻʻ 딸기 아이스크림주세요.
가아이스크림 모형을 교사에게 내밀자 교사가입 앞에 대고 ʻʻ냠냠.ʼʼ이라 말한다.
가아이스크림 모형을 내밀자 ○○가미소를 지으며 아이스크림을 받는다.
손가락을 세워 자동차가 지난 곳을 비비다 아무 자국이 없는 골판지 위를 비빈다. |
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교사, 손, 늘다, 가다, 말, 블록, 놀이, 자동차, 흔들다, 소리, 호일, 위, 앞, 친구, 보다, 잡고, 앉다, 가리키다, 꺼내다, 흉내 |
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2025.02.04
7페이지
