만4세 유아들은 다양한 놀이와 활동을 통해 자신을 표현하고, 사회적, 정서적 기술을 배우며, 사고력을 키워갑니다. 이 관찰일지에서는 그들의 놀이 속에 숨겨진 학습 과정을 세심하게 기록하여, 교육적 시사점을 제공하였습니다. 아이들이 놀이를 통해 성장하는 모습을 담았으며 아이들의 발달을 정확히 이해하고 도울 수 있는 중요한 자료가 될 것입니다.
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
9월 1일 ~ 2월 28일
영역 구분
관찰내용
일상생활
좋아하는 음식이 나오니 손으로 먹으려고 한다. ‘손으로 먹으면 어떻게 되지?’라고 물어보니‘배아야해요’라고 말하고는 숟가락을 들어서 먹는다.
놀이활동
교사가 오늘 친구들에게 보여줄 고흐의 해바라기 그림을 프린트해서 준비하고 있었다. OO는 교사에게 다가와 “선생님, 이거 오늘 우리가 할거예요?”라고 질문을 했다. 교사는 그렇다고 말하고 “어떻게 하면 멋지게 그릴수 있을까?”물어보았다. OO는 “몰라요.”하고 친구에게 가버렸다. 그리고 한참 시간이 흐른 후 다시 교사에게 다가와서는 “선생님은 생각해봤어요?”라고 말했다. 교사가 사포에 그림을 그려보면 느낌이 다를 것 같다고 말하고 OO와 OO에게 먼저 그려볼 것을 말하자 OO와 OO는 교사가 준비한 재료를 가지고 해바라기 그림을 그리기 시작하였다. OO가 OO의 그림을 보더니 “OO, OO 네 그림 왜 이렇게 잘 그렸어? 잎을 잘 그렸네?”라고 말했고 OO도 “너는 꽃병을 잘 그렸어.”라고 말하며 서로의 그림을 칭찬하였다.
2025.02.08
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