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교사가 박수를 치며 "대단한데!"라고 하자 00가 "선생님, 이번엔 좀 더 멀리요."라고 말한다.
이건 길쭉해.ʼʼ라고 말하자 △△가돋보기를 들고 꽃씨를 본다.
라고 말하자 ○ ○가 돋보기로 보며 ʻʻ 진짜 작다.
라 말하자 ○○가 뒤로 걷는다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래, 좋아!
라 말하자 ○○가ʻʻ 저도요.
라 말하자 △△가ʻʻ 좋아!
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씨사운드 드럼을 흔들던 ○○가교사에게 다가가 ʻʻ 선생님이 소리 좀 들어보세요.
나는 00이랑 놀고 싶어요" 하면서 친구가 말한다.
야 00이는 지금 이 놀이를 하고 싶은가 봐. 다른 놀이를 할 때 함께 놀면 좋겠다" 하자 00이는 "싫어요.재는 매일화를 내요"
교사가 ʻʻ 우리 블록 위에서 바퀴를 굴려볼까요?
바퀴를 블록 위에 굴리며 ʻʻ 잘 안굴러가는데요?
선생님이 "노란색이 아닌 과일이 있어요"라고 말하자 주황색 귤을 손가락으로 가리키며 "에이너는 노란색이 아니잖아"라고 말한 뒤 책장을 넘긴다.
볼링핀이 3개 쓰러지고 공이 멈추자 공을 잡으러 달려간다.
줄자를 갈치 그림 위에 올리며 ʻʻ 선생님, 이 물고기는 길이가 15인 것 같아요.
라 말하자 ○○가 줄자의 끝을 물고기 입으로 당겨 잡은 후 ʻʻ 선생님, 이렇게요?
친구랑 사이 좋게 나누어 놀아요" 하자 "싫어난 더 있어야 해!" 하고 다시 교사에게 화를 낸다.
라 말하자 바람을 불던 입을 멈추고 종이를 본다.
친구가 알았다며 정리를 하자 00이도 바닥에 있는 블록들을 모두 담아서 자리를 깨끗이 정리한다.
라고 말한 후레고 블록으로 신호등을 만든다.
라 고 말하며 올챙이의 모습을 계속 관찰한다.
돋보기를 꽃씨에 대고 지켜보던 ○○가ʻʻ △△야, 이것봐.
이건 길쭉해.ʼʼ라고 말하자 △△가돋보기를 들고 꽃씨를 본다.
가 옆의 다른 꽃씨를 돋보기로 보다
가돋보기로 보다
가돋보기로 다른 꽃씨를 보다가 ʻʻ○○야, 이건 아주 작아.
라고 말하자 ○ ○가 돋보기로 보며 ʻʻ 진짜 작다.
가△△의낚싯대에 붙어 있는 물고기를 보여주며 ʻʻ나도 잡았어!
교사에게 ʻʻ 선생님 더 빠르게 흔들어 볼까요?
라고 말해 교사가 식사 지도송을 빠르게 들려주자 노래 소리에 맞춰 견과류 악기를 빠르게 흔든다.
가ʻʻ 내가 먼저 할 게.○○!ʼʼ라 말하며 ○○가 ○○의 이름 카드를 떼어낸다.
라 말하며 이름 카드 를 떼어낸다.
복숭아도 안에 풀을 바르고 분홍색 색종이를 찢어붙인다.
교사가 ʻʻ 분홍색 복숭아네요~
또 다른 통을 들고 돌려가며 보다가 곰팡이를 보고서"와 여기 곰팡이 있어 애들아!!" 하며 큰 소리로 말한다.
옆에 친구에게 "우리 하나 둘 셋 하면 찾아서 먼저 찾는 사람이 이기는 거다"라고 말하며 "하나, 둘, 셋"이라고 말한다.
준비, 시작!ʼʼ이라 말하며 보트를 움직인다. |
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2025.03.11
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