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는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가온다.
는 교사의 모델링 없이 돋보기를 눈앞에 올린다.
교사가 ○○를 바라보며 고개를 갸웃거리자 ○○는 ʻʻ○○응가할래요.
교사가 까꿍 인형을 움직이며 영아에게 말을 하자 ○○는 인형을 꼭 안아주거나 인형에게 인사를 한다.
는 교사와 함께 음식의 이름을 이야기하며 "골고루 먹어요."라고 말한다.
는 손으로 음식 모형을 잡아 교사에게 먹여주는 흉내를 낸다.
교사가 "○○야, 손으로 음식을 잡으면 음식이 손에 묻어서 불편할 것 같아요."라고 말하자 ○○는 "포크!"라고 말한다.
교사가 노래를 따라 부르며 실로폰을 연주하자 ○○가ʻʻ나도 할래.
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교사와 함께 펠트 물고기를 탐색하던 ○○는 똑딱이 단추를 발견한다.
이에, 교사가 "초콜릿 맛 아이스크림을 몇 개 드릴까요?"라고 말하자 "하나주세요."라고 말하며 검지 손가락을 보여준다.
이 때, △△가캐스터 네츠를 한 손으로 잡고 연주하며 음성으로 ʻ 딱딱 ʼ이라는 캐스터 네츠의 의성어를 표현한다.
의 표현을 보고 ○○도캐스터 네츠를 한 손으로 옮겨 잡는다.
는 교사와 친구들이 웃는 모습을 보고 따라 웃더니 가까이 다가온다.
초반에는 물이 담긴 대야 하나만 활용하여 놀이하였는데, 놀이를 반복하며 물이 담기지 않은 대야를 발견하고 빈대야에 물을 적신 스펀지를 짠다.
공을 굴려 샴푸통을 모두 쓰러뜨리자 ○○는 큰 소리로 웃으며 즐거워한다.
교사가 노래 가사에 ○○의 이름을 넣어서 ʻʻ 사과 같은 ○ ○ 얼굴 예쁘기도 하지요.
이번엔 친구의 이름을 넣어서 부르자 친구를 향해 손가락을 가리킨다.
교사가 다른 친구들의 이름을 넣어서 노래를 부르며 해당 친구에게 가까이 다가가자, ○○가교사의 옆을 따라다니며 친구의 이름이 나올 때 친구를 안아준다.
이 때, ○○는 자신이 좋아하는 동요가 나오자 사용하던 놀잇감을 내려놓고 동요가 가까이 들리는 곳으로 다가와 점프하듯 춤 추기 시작한다.
교사가 점프하며 상체 도 움직이자 ○○는 교사를 모방하여 더욱 더 즐겁게 춤추기에 몰입한다.
평소 동물 모형을 좋아하던 ○○는 동물 모형이 담긴 바구니를 돋보기로 비춰보며 "찾았다! 악어!"라고 말하였다.
교사가 ○○의용 변처리를 도왔는데 ○○는 소변만 보았다.
교사가 다가가 "맞아. ◯◯ 가 바닥에 있는 놀잇감 사진을 찾았구나. 앞에 또 다른 놀잇감이 있네?"라고 하며 교사가 두 발로 점프하자 ◯◯도 교사를 따라 두 발로 점프한다.
교사가 "◯◯가 깡총토끼가 된 것 같아."라고 하자 놀잇감 사진위를 반복해서점프한다.
동화 이야기를 들은 후 교사가 "○○는 친구처럼 화가 난 적이 있나요?"라고 물어보자 표정을 찌푸리며 "○○도 친구가 놀잇감 뺏을 때."라고 말한다.
교사가 물을 마실 친구가 더 있는지 물었고 ○○와 친구가 물을 마시기 위해 교사 앞에 모였다.
교사가 길을 따라 움직이는 모델링을 보이자 ○○는 과일 사진을 밟으며 빠르게 걷기, 두 발 모아 점프하여 걷기를 즐겼다.
가까꿍 인형에 지속적인 흥미를 보여 교사가 인형을 움직이며 "○○는 어떤 놀이를 좋아해?나랑 같이 놀래?"라고 묻자 까꿍 인형을 바라보며 "좋아!"라고 말하고 자동차를 가져온다.
먼저 앉아 있던 △△에게 케이크 음식 모형을 주며 "이거 먹어."라고 이야기한다.
라고 묻자 ʻʻ○○수영복은 파란색이야.ʼʼ라고 말한다.
교사가 수영복 그림자료를 보여주며 ʻʻ○○의 수영복을 그림으로 그려볼까요?
는 파란색 연필을 가져와 수영복 그림자료에 색을 칠한다.
가 "찾았어요. 저기 노란색 꽃있어~"라고 이야기하며 다가가 손으로 꽃을 쓰다듬듯 만지며 "우와 ~너무 이뻐~"라고 이야기한다.
는 교사와 함께 음식의 이름을 이야기하며 "골고루 먹어요."라고 말한다.
는 손으로 음식 모형을 잡아 교사에게 먹여주는 흉내를 낸다.
교사가 "○○야, 손으로 음식을 잡으면 음식이 손에 묻어서 불편할 것 같아요."라고 말하자 ○○는 "포크!"라고 말한다.
교사가 "우와 ~◯◯가 안전하게 미끄럼틀 위로 올라갔구나. 잘했어."라고 하자 "내려갈 게."라고 하며 "야~~ "소리를 내며 미끄럼틀을 타고 바닥으로 안전하게 내려온다.
교사가 노래를 따라 부르며 실로폰을 연주하자 ○○가ʻʻ나도 할래. |
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2025.03.18
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