|
|
|
|
|
 |
한국어 높임법의 개념과 사회문화적 배경
한국어 높임법의 유형과 체계
주체 높임법
객체 높임법
상대 높임법
높임법의 문법적·어휘적 실현 방법
|
|
|
 |
한국어 높임법의 유형과 체계를 기술하고 높임법을 사용할 때 일반적으로 고려하는 기준을 쓰시오
한국어는 높임법이 발달한 언어로서, 말하는 사람(화자)과 듣는 사람(청자), 그리고 화자가 말 속에서 언급하는 제3자의 사회적 지위, 나이, 친밀도 등을 문법과 어휘 속에 반영한다.
특히 외국인 학습자들은 높임법을 단순한 문법 항목으로 이해하는 경우가 많지만, 실제로는 문화적·사회적 맥락에 따라 매우 세밀하게 조정되는 복합적인 체계라는 점을 알아야 한다.
본 보고서에서는 한국어 높임법의 개념과 사회문화적 배경을 살펴 보고, 주체 높임법, 객체 높임법, 상대 높임법, 특수 높임법의 체계와 구체적인 실현 방법을 정리한 후, 높임법을 사용할 때 고려해야 하는 일반적인 기준과 교육적 시사점을 제시하고자 한다.
문 법적 장치에는 높임선어 말어미(-시-), 높임 종결 어미 체계, 존대 조사(께) 등이 있고, 어휘적 장치에는 특수 높임어휘(주무시다, 잡수시다, 드리다, 여쭙다 등)가 있다.
어휘적 실현 : 주다→드리다, 보여주다→보여드리다, 묻다→여쭙다
청자의 나이, 사회적 지위, 친밀도, 대화 상황의 공식 성 등에 따라 종결 어미를 선택한다.
동사 낮춤형 : 주다→드리다(상대방에게), 묻다→여쭙다
화자와 청자의 사회적 지위 관계 : 청자가 상급자일 경우 높임 표현 사용
친밀도 : 친한 관계에서는 낮 춤체, 공식적 관계에서는 격식체
상황의 공식성 : 공식 회의·문서·방송에서는 격식체, 일상 대화에서는 비격식체
한국어 높임법은 주체 높임법, 객체 높임법, 상대 높임법, 특수 높임법으로 구분되며, 각각 문법적·어휘적 장치를 통해 실현된다.
높임 법 사용은 단순한 언어 형식이 아니라 사회적 관계를 반영하고 조율하는 문화적 장치이므로, 화자와 청자의 관계, 친밀도, 상황의 공식성, 제3자의 지위 등을 종합적으로 고려해야 한다. |
 |
높이다, 법, 사용, 한국어, 어휘, 사회, 화, 문화, 장치, 관계, 체계, 청자, 주체, 문법, 특수, 지위, 상황, 언어, 말, 따르다 |
|
|
|
|
|
|
 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
2025.08.10
5페이지
