Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평가의 공정성에 대한 문제
2. 기회의 공정성에 대한 문제
3. 입학사정관(人)의 공정성
Ⅲ.결론
[참고 자료 출처]
Ⅰ. 서론
입학사정관제는 대학이 대입전형 전문가인 입학사정관을 육성·채용·활용함으로써 대학이나 모집단위별 특성에 따라 보다 자유로운 방법으로 학생을 선발하는 제도이다.1)1) 입학 사정관제 공식 사이트, http://uao.kcue.or.kr/ 한국 대교협
2008년에는 KAIST를 비롯한 많은 대학과 동국대학교가 정부 지원 대학으로 입학 사정관제를 실시하였고 정부 지원 대학이 아닌 독자 실시 대학의 형태로도 입학 사정관제는 시행되어 총 41개의 대학이 이에 참여, 그 수는 올해 2009년에 90개로 크게 확대 되었다.2)2) 상동
정부가 입학사정관제를 시행하게 된 본 배경은 학생의 현재 성적뿐 아니라 잠재력과 추후의 성장 가능성까지 다양한 지표를 종합적으로 판단해 합격자를 선발한다는 취지였다. 정부가 대학에 민간 경상 보조라는 이름으로 2008년, 2009년에 각각 157억, 236억의 큰 금액으로3)3) 교육 과학 기술 위원회, 2008년 세입세출 결산 및 기금 결산 검토 보고서
책정, 진행한 것도 성적 위주의 입시 경쟁을 해소하고 공교육을 정상화시키며 엄청난 사교육비 부담을 줄여줄 수 있는 효과를 기대했기 때문일 것이다. 하지만 입학사정관 전형으로 뽑는 학생 1인당 정부 지원 액수가 대학에 따라 많게는 17배 이상 차이가 나는 등 지원 제도면에서 부터 허점은 드러났다.4)4) 서울신문, 2009년 10월 13일
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2013.07.19
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