정보사회에서의 정보의 의미

韓國敎育
The Journal of Korean Education
1998. Vol. 25. No. 2 pp.145-160

정보사회에서의 정보의 의미1)1) 이 논문은 한국교육개발원의 연구 지원비로 이루어진 ｢정보사회에서의 청소년 정보범죄 동향에 관한 교육적 논의｣의 정보론 부분을 수정·보완하여 하나의 논문으로 발전시킨 것임.

이 희 수*2)* 한국교육개발원 부연구위원

Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 정보의 개념적 접근과 의미
Ⅲ. 논의 및 시사점

Ⅰ. 문제의 제기

현대는 정보통신의 시대이다. 산업사회에서는 도로, 항만, 공항 등이 물류 유통망으로서 경제성장에 큰 기여를 한 사회간접자본이었다면, 정보사회에서는 정보통신망이 정보유통을 담당하는 사회간접자본이다. 세계 각국은 이름만 달리할 뿐 정보고속도로를 건설하는데 주력하고 있다. 그러나 인프라 구축 못지않게 중요한 것은 정보고속도로를 오고 갈 양질의 정보를 생산·유통·소비하는 일이다. 정보를 창출하고 소비하는 중요한 부문 중의 하나가 교육 부문이다. 지식 기반 사회, 정보사회에서 교육이 지식산업으로서 새로운 위상을 차지하는 것도 이때문일 것이다.2)2) 飯沼光夫 외. (1987), 情報經濟論, 東京 : 有斐閣, p. 95.
그러므로 3C (Computer, Communication, Contents) 시대에 중요한 것은 정보인 컨텐트의 확보이며, 이는 정보사회의 지식산업인 교육 부문의 기능과 무관치 않다.
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[hwp/pdf]정보사회에서의 정보의 의미