작문_이론의_변화와_작문교육에서의_수용

학 습 목 표
작문이론의 변화와
작문교육에서의 수용
작문행위의 본질 및 성격에 대한 관점의 변화
종전
최근
작문 이론의 변화
배경: 최근 20여년 동안 작문행위에 관한
다양한 관점이 제기
작문 이론의 변화
작문 이론의 변화
작문 이론의 변화
본 논문에서 설정한 작문이론 분류 방식
작문 이론의 변화
관점 분류의 장점
시대에 따른 변화를 나타낼 수 있음
작문 현상 중에서 강조하는 점이 다름을
나타낼 수 있음
포괄적으로 나눔으로써 다른 관점들을
포함하기 쉬움
형식적 관점
인지적 관점
인지적 관점- 연구자들
인지적 관점
영향

작문행위를 좀 더 과학적으로 접근
결과보다 과정에 관심을 가지고 과정에 대한 깊이 있는 탐구 시작
작문을 단순히 지식을 나열하는 행위가 아닌, 의미를 구성하는 행위로 파악.
작문을 문제 해결 행위로 파악, 필자의 역동적인 사고행위를 강조.
사회적 관점
사회적 관점
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