5)음악-얼씨구 좋네-떡 노래

음악과 교수학습 과정안

단 원
4. 얼씨구 좋네!
주 제
(차시)
떡 노래 (2/2)
일 시

장 소
5학년

결 재
지도교사
교 감
교 장

O O 초 등 학 교

Ⅰ. 단원의 안내

1
단원명 : 4. 얼씨구 좋네! - (1) 떡 노래

2
단원의 개관

가. 교재관
이 단원은 우리 음악의 멋과 흥취를 느끼고, 그 가치를 이해할 수 있도록 꾸몄다. 중요하게 다루어야 할 주요 개념은 자진모리장단과 굿거리장단, 창부타령조와 메나리조 음계, 시김새, 메기고받는 방식, 장단의 한배 변화, 줄풍류와 삼현 육각의 악기 편성 등이다. 이런 개념들은 다양한 음악 활동을 통해 지도할 수 있도록 하였으며, 특히 여러 신체 표현과 연계되도록 하였다. 이 단원을 통해 우리 음악에 대한 흥미와 이해를 높이고, 세계 음악에 공헌하는 우리 음악의 가치를 새롭게 인식할 수 있을 것이다.

나. 학생관
5학년 학생들은 Piaget의 인지 발달론에 따르면 형식적 조작기에 속하며, 단순히 음악적 개념을 인지하고 악보를 읽는 수준에 그치는 것이 아니라 음악에 대해 사고하고 그것을 통해 음악의 질적 표현이 가능하다. 즉, 아름다움을 느끼고 아름다운 음색과 풍부한 음악적 표현이 가능하다는 것이다. 따라서 음악을 통하여 학생들의 지적인 면과 아울러 감성적인 면을 동시에 만족시켜 주는 일이 중요하다.
이러한 특성에 비추어 우리 학급의 학생들을 음악의 아름다움을 느끼고 표현할 수 있는 준비가 되어 있다. 때문에 학생들의 잠재된 음악성을 표현할 수 있는 기회를 많이 제공할 수 있도록 해야겠다. 매 음악과 수업에 교사는 학생들의 다양한 표현 욕구를 충족시키고, 학생의 창의성을 계발하고 자유로운 자기표현을 할 수 있도록 음악과의 이해영역과 활동 영역을 밀접하게 통합하여 유기적으로 지도할 수 있도록 해야겠다.

다. 지도관
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[hwp/pdf][학습 지도안] 5)음악-얼씨구 좋네-떡 노래