교수님께 여러번 자문을 구하고 조모임을 통해 수정 보완하여 직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.

I. 서론

II. 본론

1. 자폐증

2. 섭식장애

3. ADHD 주의력 결핍 과잉 행동 장애

4. 품행장애(Conduct Disoder)

III. 결론

<참고문헌>

I.서론
자폐증, 주의력 결핍 및 과잉 행동장애, 품행 장애, 섭식장애 등은 정신과적 질환이다. 우리 사회에서는 이를 아동의 기질적 특성이나 특별한 성격 정도로 인식하고 그 심각성에 대해서는 간과하는 경향이 있다. 더구나 아동기는 정서 및 행동상의 복잡성이 증가하는 시기이자 성인기에 나타날 수 있는 심각한 문제를 조기에 발견하여 예방하고 개입할 수 있는 기회의 시기라는 점에서 아주 중요한 시기이다.
위의 증상들은 주로 복합적으로 나타나기 때문에 그 치료와 행동의 수정이 어려우며 방치할 경우 학업적, 사회적 기능에 심각한 지장을 주고 또한 가정과 학교, 그리고 사회라는 체계에 미치는 폐혜가 매우 크므로 그 치료와 예방에 대한 중요성이 더욱 강조 된다.
이번시간에는 아동기의 주요 정신건강 문제인 자폐증, 주의력 결핍 과잉 행동 장애 및 품행장애에 대한 특성을 알아보고 그 원인 및 예방과 치료에 대한 다양한 방법들을 모색해보고자 한다.

<중 략>

(2)인지적 행동치료: 사회적 문제해결 기술 훈련
품행장애 아동은 대인간 문제 해결 시에 문제해결 기술이 부족하다. 이를 보완하기 위해 문제에 대한 대안 생성하기, 행동의 결과 예상하기, 단계적으로 계획하고 문제에 접근하기 등 대인관계문제해결 기술의 발달을 돕는 것이다. 이를 위해서는 구조화된 게임과 이야기 등이 사용된다.
(3)체계적 가족치료
행동문제는 종종 그것이 가족 내에서 수행하는 기능의 맥락으로 조망되는데, 즉 나쁜 행동을 통해서만 아동의 구조화나 친밀감의 요구가 성취될 수 있는 경우이다. 이 치료의 목적은 가족구성원들로 하여금 의사소통하고 문제해결을 하여 그들의 요구가 더욱 만족스러운 방법으로 해결되도록 하는 것이다.
결과적으로 아동의 품행장애의 가장 확실한 치료 방법은 개인, 가족, 학교, 지역사회 장면 전체를 포함한 치료들이 조합되어 사용되는 것이다. 또한 품행장애는 발달적 진행, 다양화 및 시간경과에 따라 증대되기 때문에 치료는 아동이 이러한 궤도의 어디에 있는지에 민감해야 하며, 학령전 아동, 학령기 아동 및 청소년에 맞게 방법과 목표가 달라야 한다.

[hwp/pdf]아동기의 정신건강(자폐증, 섭식장애, ADHD 주의력결핍과잉행동장애, 품행장애)