직접 작성한 레포트 입니다. 잘되어서 뿌듯하고 학점도 잘 받았습니다.

도 입
교사 : 자, 친구들.
오늘은 선생님이 노래 한곡을 먼저 들려주고, 이 노래에
들어간 어떤 물건에 대해서 얘기를 나눠 볼 거예요. 잘 들어 보세요.
유아 : 네~
교사 : (테이프의 노래 틀고)
♩시계는 아침부터 똑딱똑딱
시계는 아침부터 똑딱똑딱
언제나 같은 소리
부지런히 일해요
시계는 밤이 되도 똑딱똑딱
시계는 밤이 되도 똑딱똑딱
모두들 잠을 자도 똑딱똑딱
쉬지 않고 가지요♬
유아 : “이 노래, 알아요!”
“[시계]에요.”
교사 : 그래요, 이 노래는 [시계]라는 노래예요.
유아 : “시계, 우리 집에도 있어요.”
“우리 집에는 두 개 있는데요.”
되새기기
교사 : 네, 우리 친구들 집에도 있고 여기 어린이집에도 있지요. 시계는 이렇게 벽이나 기둥에 걸린 벽시계 말고도 여러 가지 종류가 있는데, 시간에 맞춰 울리는 자명종,
손목에 차는 손목시계, 목에 걸거나 주머니에 넣을 수 있게 만든 작은 회중시계, 바늘 대신 숫자로 시간을 나타내는 디지털시계가 있어요.

< 중 략 >

정 리
교사 : 자, 오늘 이렇게 해서 시계와 관련된 노래도 듣고, 시계 모양과 소리, 그리고 친구들이 제일 좋아하는 시간까지 알아봤어요. 오늘 우리가 표현 해 본 것 중에서 자기가 제일 기억에 남고 재미있었던 게 있나요?
유아 : “오리 자명종이요“
“은아가 로봇처럼 걸었어요.”
“시계가 여러 가지 에요.”
“소리가 안 나는 시계도 있었어요.”
교사 : 그렇죠. 친구들이 재미나게 표현해 줘서 기분 좋게 웃기도 했고, 시계에 대해 잘 몰랐던 것도 알게 되었어요.

[hwp/pdf](만4~6세, 시계랑놀자) 아동동작활동계획안과 활동영역통합의 예