청소년기의 심리적 발달(문제) 측면에서 사회복지사의 사회복지실천 개입방안에 대한 레포트 자료.

청소년기의 심리적 발달(문제) 측면에서 사회복지사의 사회복지실천 개입방안

자아정체감 형성과 관련된 문제로 심리적 격동기인 청소년기에는 정신분열병, 우울증, 불안장애, 약물남용 등 다양한 정신장애가 일어날 가능성이 높기 때문에 청소년의 정신건강과 건강한 심리적 발달을 위해 스트레스 예방교육, 약물교육, 가족지원서비스 등이 필요하다.
낮은 자존감을 갖고 있는 청소년들을 돕기 위해 첫째, 부모들이 적절하게 자녀들을 양육할 수 있도록 부모역할을 배우도록 돕고, 둘째, 청소년들이 자동적으로 자기 자신에 대해 내리는 부정적 평가에 맞서서 긍정적인 대처를 하도록 도우며, 셋째, 자존감이 낮은 청소년들이 자신
을 있는 그대로 받아들이되 자신의 장점을 계속 개발해 갈 수 있도록 도와주어 장점은 장점대
로 약점을 약점대로 인정하고 받아들이도록 해야 할 필요가 있다.
미래에 대한 불안과 자신의 능력에 대한 불신으로 진로문제를 갖고 있는 청소년들을 돕기 위해 첫째, 진로계획은 주로 탐색의 단계에서 청소년들이 자신의 계획을 합리적으로 세웠는지를 판단하도록 도와주어 계획의 현실가능성을 점검하도록 평가하고 조정할 수 있게 도와준다.
둘째, 진학상담은 청소년들 가운데 상급학교 진학과 연관된 문제들을 다루는 것으로 원하는 학교 또는 학과와 성적 결과가 차이가 날 때 어떻게 목표에 도달할 수 있는지, 차선책은 없는지 등을 제공해 주되 졸업 후의 취업 문제를 포함하면서 진행해야 한다.
셋째, 졸업을 앞두고 있거나 직업 준비가 끝난 청소년들을 대상으로 취업상담을 통해서 실제적인 직장과 일터를 연결시켜 주는 과정으로 직장 근무조건이나 대우, 월급 등 당장의 현실적인 필요를 충족시키는 것 외에 교육 제공이나 훈련, 자격증 취득 교육 등 추후 성장이나 자기 개발의 기회 등도 고려한다.
넷째, 청소년들의 진로와 연관해서 필요한 자기이해 상담으로 청소년기의 특징은 자기능력에 대한 의심과자신감부재가특징으로 나타나기 때문에 객관적인 자기 평가, 즉 자신의 능력이나 심리, 적성, 성격이나 검사를 통해 파악할 수 있도록 도움을 준다.
다섯째, 직업세계 이해 상담으로 최근 들어 계속적으로 새로운 직종과 직업들이 등장하고 있기 때문에 가급적이면 다양하고유망한 직업들과그 세계에 대해 소개하여 직업에 대한 인식을 넓혀 주는 것도 필요하다고 본다.
청소년들이 이러한 진학과 진로선택의 결정을 어떻게 해야 할지 그리고 고려해야 할 것은 무엇인지를 살펴보면 심리검사 또는 적성검사의 결과를 너무 과신할 필요가 없다. 왜냐하면 개인의 흥미와 능력은 청년기나 성인기 이후에도 계속 발달하고 변하기 때문이며 직업 선택에 중요한 것은 성격요인들보다도 일 그 자체이기 때문이다.
사회복지기관에서는 청소년 독서실을 운영하면서 청소년들의 인지발달을 지원할 필요가 있다. 그러나 이러한 인지증진 프로그램에만 국한될 경우 사회복지기관이 제2의 청소년교육기관으로 전락할 위험성이 있다. 따라서 사회복지기관에서는 체육활동, 문화 ․ 예술활동, 자원봉사활동 프로그램과 같은 여가 및 수련 프로그램을 매발하여 실시함으로써 청소년의 전인적 성장을 지원하여야 할 것이다.
또한 사회복지기관에서 청소년들의 자아정체감 형성을 지원

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