사회복지실천의 개념 (2)

사회복지실천의 개념

우리나라에서는 사회복지사업법의 개정과 더불어 2003년부터 사회복지사 자격취득 국가고시제도를 도입하게 되었다.
이로 인하여 과거 대학교육의 교과목 명칭 중 개별사회사업(개별지도), 집단사회사업(집단지도)이 없어지고 사회복지실천론과 사회복지실천기술론으로 변경하여 2000년부터 사회복지실천이란 말을 공식적으로 사용하게 되었다.
한국사회복지교육협의회에서는 통합방법론의 인정과 함께 기존의 사회복지방법론을 사회복지실천과 사회복지실천기술론으로 구분하였다. 여기서 실천은 이를 중심적이고, 기술론은 기술 중심으로 설명된다.
사회복지실천(social work practice)은 여러 가지 사회문제에 접근하여 사회복지사들이 사용하는 여러 가지 종류의 원조방법에 의하여 이루어지고 있다.
현재의 사회복지실천 분야들은 공적 ․ 사적 원조에 의한 가족, 아동, 청소년, 노인, 장애인, 여성 등에 관한 서비스와 의료, 정신건강, 군대, 교정, 학교, 집단 및 지역사회서비스 등 다양하다.
이러한 다양한 분야들을 중심으로 사회복지실천은 상이한 개념, 기술과업 및 활동을 가진 기술론적인 전문적 방법들 즉, 개별사회사업, 집단사회, 지역사회조직, 사회행동, 사회복지행정, 사회복지조사의 발전을 가져오게 되었다.
NASW(미국사회복지사협회, 1973)에 의하면, 사회복지실천은"개인, 집단, 또는 지역사회가 사회기능을 향상시킬 수 있는 자신들의 능력을 회복하거나 증진시키고, 자신들의 목표달성을 위한 사회조건을 창조하도록 돕는 전문적인 활동"이라고 정의하고 있다.
사회복지실천의 정의가 재정립되면서 개인과 사회 환경과의 상호작용에 초점을 두면서 삶의 질 향상을 목적으로 하고 있는 정의가 사회복지의 사회 통제, 사회 개혁의 기능으로 보완되었다.
핀커스와 미나한(Pincus & Minahan, 1973)은 사회복지실천을 사람과 자원체계 간의 연결과 상호관계라고 정의하였고, 보헴(Boehm, 1977)이 말하는 사회복지실천은 "개인 한 명, 또는 개인들 집단의 사회기능을 향상시키는 것이다"라고 설명한다. 이것은 개인이 혼자서나 집단에서나 환경과의 사회적 관계를 맺는 것에 초점을 두었다.
양정남 외(2003)는 사회복지실천에 대한 정의를 [아래의 그림]과 같이 설명하였다. 전재일 외(2003)가 정의한 사회복지실천은 사회복지사가 개인, 집단, 가족 및 지역사회수준의 실천방법을 활용하여 클라이언트의 사회적 기능을 원만히 수행해 나가도록 도와줌으로써 일상생활에서 직면하게 되는 욕구나 문제를 클라이언트 스스로 해결
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