이러한 아기의 기질들은 부모와 자녀 간의 관계에 영향을 미친다.
부모가 자녀에게 설명해야 할 것들은 다음과 같다.
많은 부모들이 실제적으로 그들 자녀들의 행동에 상응하여 자신들의 부모기에 대한 개념을 갖고 있다
부모들은 자녀에 대한 많은 이미지를 갖고 있다.
설명하는 단계에서의 부모는 자녀와 새로운 관계를 형성한다.
부모는 자녀가 언제나 그대로일 것이라는 이미지를 갖고 살아간다.
부모-자녀의 권위적 관계는 엄격한 통제에
또한 이 단계에서 부모는 성장한 자녀의 분리된 정체감을 수용하게 된다.

제3단계 : 권위 형성 단계(2~4.5세
제4단계 : 설명하는 단계(5세~초등학교 시기
Galinsky가 제시한 6개의 부모기 단계는 이미지 형성 단계, 자녀 양육단계, 부모로서의 권위 형성 단계, 설명하는 단계, 상호의존 단계, 그리고 자녀를 떠나보내 는 단계로 나뉘어진다.
이 단계에서 주요한과업은 부모는 아기와 애착관계를 형성해야 하며 이러한 과정에서 언제, 어떻게, 얼마나 많이 아기에게 베풀어야 할 것인가를 알게 된다.
아기의 출산과 함께 임신 중에 가지고 있었던 아기에 대한 상상 속의 이미지와 출산 후 태어난 아기에 대한 현실적인 이미지 간의 차이를 조정하며, 또한 부모로서의 새로운 역할을 받아들임으로써 가족 내의 불균형을 바로잡고 아기에 대한 애착을 형성시키는 일이 이 단계에서 이루어야 할 발달과 업이다.
어떤 부모들은 아기가 막 태어난 후 그 아기가 "정말이 아기가 내 아기일까?" 하고는 의구심을 갖는다고 한다.
새로 태어난 아기의 부모로서 첫 번째 해야 할 일은 그 아기가 자신의 아기라는 것을 인정함으로써 아기와 새로운 관계를 형성하는 일이다.
이러한 과정은 부모가 아기에 대해 알고 아기를 돌볼 수 있게 되고 양육하고 애착을 형성해 나가는 일부분이 되는 것이다.
놀라움과 근심의 순간들을 경험하면서 부모로서 조금씩 성장하게 되며 아기에 대한 근심과 걱정이 아기를 알아가는 한 과정이 되며 태어난 한인 간으로서의 아기와의 관계를 형성해 가는 과정인 것이다.
어떤 아기들은 다른 아기들보다 이러한 경험에 대해 더 민감하게 반응한다.
아기가 출생한 후 부모에게 나타나는 변화 또한 이 단계에서 간과할 수 없는 부분이다.
또한, 아기의 출생은 조부모, 형제간, 친척, 친지간의 관계를 변화시킨다.
따라서 부모는 아기 출생 후에 가질 수 있는 불안정한 기분을 바로잡아야 하며 새 아기와의 관계는 물론 가족 내의 시부모, 부부, 다른 자녀와 식구들 간의 관계를 재정립해야 한다.
양육하는 단계의 부모는 자녀와의 관계 이외에도 또 다른 여러 가지 인간관계에 직면하게 되는데, 특히 아기의 조부모와의 관계는 확장 재정립해 나가야 할 필요가 있다.
전 단계인 양육하는 단계에서는 자녀를 보호한다는 명목으로 부모는 많은 요구들을 정당하게 강요할 수 있었으나 권위를 형성하는 단계에서는 지금까지 경험하지 못하였던 '권위'라는 문제에 직면하게 된다.
권위 형 성기에 부모가 직면하는 또 다른 주요 과업은 자녀의 올바른 성역할 개념과 성 정체감을 갖도록 도와주는 일이다.
부모들은 대개 자녀의 성 역할에 대해 어떤 기대나 이미지를 갖게 마련이다.
유아들은 언제, 어떻게 성 역할이나 성 정체감에 대한 생각들을 발달시키는지, 자신의 성을 어떻게 알게 되는지, 자신의 성 역할이나 고정관념에 얼마나 알맞게 행동하는가 하는 것을 이 단계의 부모는 이해해야 한다.
이 과정에서 부모는 다시 자신들의 지나온 부모기를 평가하고 재해석하며 자신들의 자녀 양육이론과 부모기에 대한 생각을 필요에 따라 수정하며 미래에 대한 이미지를 형성하는 일에서 출발하여 새로운 단계에 대비하게 되며 필요하다면 부모 역할에 대한 이미지를 변경시키게 된다.
많은 부모들이 실제적으로 그들 자녀들의 행동에 상응하여 자신들의 부모기에 대한 개념을 갖고 있다
부모들은 자녀에 대한 많은 이미지를 갖고 있다.
자녀들은 부모, 형제자매, 친구, 친척, 교사, 조부모 등 주변 사람들의 생각 과자기 자신에 대한 자신의 평가를 참조하여 자아 개념을 형성하기 때문에 부모가 자녀를 어떻게 대하며 자녀에 대한 부모의 생각과 느낌을 어떻게 설명 것인지 하는 것은 이 단계 부모의 주요한과업이 된다.
설명하는 단계에서의 부모는 자녀와 새로운 관계를 형성한다.
부모는 자신의 자녀가 언젠가는 십대가 되고 사춘기를 맞게 될 것을 마음속으로 생각하고 있지만 막상 이 시기가 되면 과거에 가지고 있던 이미지를 상실하게 된다.
그러므로 이 단계에서 부모-자녀 관계의 재정의는 결국 분리된 자녀의 정체감을 수용해 가는 과정이다.
어떤 부모는 자녀와 너무 밀착되어 떠나보낼 것에 대해 아쉬움과 두려움을 갖는가 하면, 어떤 부모는 자녀들이 떠난 후의 조용하고 안정된 휴식을 기대하기도 한다.
또한 다른 사람들의 어린 자녀들에 대하여 관심을 보이며 자녀를 떠나보낸 후 의외로움에 대한 생각을 하게 된다.
자녀를 떠나보낸 후 부모는 다른 중요한 인간관계에 대하여 재검토하게 된다.
자녀를 떠나보낸 후 부모는 그들의 부모 기가 끝났다고 생각하며 자유로워지기를 기대한다.
떠나보낸 자녀는 그들의 결혼생활, 직장, 자녀를 갖는 것 등이 잘 되어가고 안정될 것이라는 기대를 갖게 한다.

[hwp/pdf]Galinsky의 부모기의 6단계