아동학대의 예방] 학대아동에 대한 개입
I.성적 학대에 대한 예방
II.학대 받은 아동에 대한 개입

아동학대의 예방] 학대아동에 대한 개입
성학대 또는 신체적학 대에 대한 피해가 의심될 때 학교 사회사업가는 아래와 같은 점을 유의하여야 한다.
신체적 학대는 때때로 멍든 자국이 보여지는 경우도 있어 판정이 어렵지 않으나, 성학대는 피해 학생이 성인에 대해 신뢰감을 잃었을 뿐 아니라 본인이 잘못했다고 생각하고 매우 수치스럽게 생각하고 있으므로 성학대 사실을 은패하고 축소시켜 이야기하는 경우가 많아 고도의 임상적 기술을 필요로 한다.
학교 사회사업가는 또한 교사들이 학급 내에서 학대받는 아동을 찾아내고 이들에게 필요한 도움을 제공할 수 있도록 교사들을 교육하며, 교사들에게 피해 학생의 생활상황(가정, 학교, 지역사회)에 대한 자료를 제공함으로써 간접적으로 개입할 수 있다.
또한, 학부모, 경찰, 지역사회 기관과 협력하며, 필요한 경우에 학대받은 아동과 부모에게 서비스를 제공하는 지역사회 기관을 적극 활용한다.
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지 실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010

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