00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자 교사에게 다가온다.
교사가 "00아잘 자~"라고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 ʻʻ○○는 색깔 이름도 알고 영어로도 말할 수 있군요.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 ʻʻ00 앞에 블록들이 많이 있네요.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.

00이 차례가 되어 "00이 손닦자~"라고 말하자 교사에게 다가온다.
친구들한테 무너뜨려서 미안해~ 말하고 00도 같이 쌓을까?" 하자 지성이가 친구들에게 "미안"이라고 말하며 함께 블록을 다시 ᄊᆞᇂ는다.
하트 모양 고구마 도장을 찍으며 "선생님이것 보세요 하트가 나왔어요"한다.
교사가 "정말 하트 모양이 나왔네~이건 무슨 모양일까?" 하고 다른 모양의 고구마 도장을 건네자 00이가 도장을 찍으며 "이건 꽃 모양이네"라고 말하며 웃음을 보인다.
밥을 떠 입에 넣은 ○○가포크로 김치조각을 찍어 들어 올린 후 교사에게 보여주며 ʻʻ 선생님, 이건 무슨 모양이야?ʼʼ라고 말한다.
교사가 "우와 00가 눈을 만들었구나~ "하자 웃음을 지으며 다른 과자를 또 하나 올리며 "코!"라고 말한다.
교사가 "눈도 만들었고 코도 만들었네~입은 어떤 걸로 만들꺼예요~?" 하자 00가 과자 재료를 살펴보다"이거"라고 말하며 과자를 집어 입을 완성한다.
교사가 "00아얼른 코자야이 따재밌게 놀지"라고 말하자 다시 눈을 감는다.
파란색 그림 카드가 나오자 ʻʻ이건 블루야, 블루.ʼʼ라 말하며 교사를 본다.
놀이하다가 00가리본막대를 휘두르며 교실을 뛰어다니는 행동을 보인다.
교사는 "00야, 리본막대 들고 뛰어다니면 위험해요~"라고 이야기를 하며 주의주고 뛰지 않고 놀이를 하도록 하니 적극적으로 활동하며 놀이를 즐긴다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
피자 모형을 꺼낸 ○○가 접시위에 올린 후 책상 위에 올린다.
라고 말하자 ʻʻ○○는 피자 좋아해.ʼʼ라 말한다.
교사가 노래를 들으며 탬버린을 흔든다.
지켜보던 ○○가탬버린을 꺼내어 흔든다.
라고 말하며 귀 옆에 대고 탬버린을 흔들지만 ○○는 말없이 탬버린을 귀 옆에 대고 흔든다.
다른 촉감판을 들고 첫 촉감판 옆에 내려놓는다.
5개의 촉감판을 이어 붙인 후 첫 촉감판 위에 ○○가 밟고 올라선다.
그러자 00가 심하게 울기 시작하고 울음을 그치고 난 후 친구들이 정리를 다해 보이자 남은 놀잇감을 정리하기 시작한다.
교사가 지폐를 들고 오자 00가 교사에게 ʻʻ 얼마 받아야 하지?
경사매트 위에 버스를 놓은 ○○가버스의 위를 잡고 밀며 지켜본다.
그림카드를 넘긴 후 ʻʻ 소방차 ʼʼ라 말한다.
다시 그림카드를 넘긴 후 ʻʻ 경찰차 ʼʼ라 말한다.
또 그림 카드를 한 장 넘긴 후 ʻʻ 구급차 ʼʼ라 말한다.
라 말하자 그림카드를 뒤에서 앞으로 넘기며 ʻʻ나는 이거.
다시 그림카드를 뒤로 넘긴 후 ʻʻ 포크레인 ʼʼ이라 말한다.
솜공으로 꽃다발을 완성한 00는 교사에게 자신의 꽃다발을 보여주고 ʻʻ 만든 꽃이야 ~ʼʼ라고 말하며 웃는다.
라고 말하자 ʻʻ 이것도 꽃이야. ʼʼ라고 말하며 친구가 만든 꽃다발을 가리킨다.
는 일회용 접시에 눈, 코, 입 등 얼굴 신체 부위 스티커를 활용하여 나만의 얼굴을 꾸며본다.

[hwp/pdf]2세 1학기 관찰일지 12명