라 말하자 교사가 ʻʻ 피자를 먹고 싶어요.
라고 말하자 교사가 ʻʻ 생일 축하해요!
교사가 "OO쉬했어?" 하고 묻자 00가 고개를 끄덕인다.
교사가 "머리"라고 말하자 00가 머리를 두 손으로 잡는다.
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
교사가 "OO아잘자~"하고 말하자 "네"라고 대답한다.
교사를 다시 쳐다보며 "토끼가 없네"라고 말한다.

라 말하자 교사가 ʻʻ 피자를 먹고 싶어요.
라 말하자 △△가달려가 바구니에서 파란색 핸드벨을 꺼내어 교사에게 건넨다.
라 말하며 달려가 바구니에서 보라색 핸드벨을 꺼내어 교사에게 보인다.
교사의 도움을 받아 앞구르기를 시도해본다.
가ʻʻ○○ 생일이에요.
가ʻʻ이번에는 선생님 생일. ʼʼ이라 말하며 박수를 친다.
00야 우리쉬 한 번 하고 올까?" 하고 묻자 00가 교사를 바라보며 고개를 끄덕인 후변기로 향한다.
교사가 "OO쉬했어?" 하고 묻자 00가 고개를 끄덕인다.
물감통에 손바닥을 넣고 전지에 손바닥을 찍는다.
물감이 묻은 손바닥을 바라보다 양손을 비빈다.
교사가 "**야 손바닥을 종이에 찍어볼까?"라고 말하자 양손을 전지에 찍고 웃는다.
스펀지도장의 스펀지 부분을 손으로만진다.
교사가 알겠다고 대답하자 스펀지의 색을 나열하며 ʻʻ 빨간색, 초록색.저는 빨간색 도장 찍어볼래요.
OO이가 "나도 허리에 묶고 싶다"라고 말을 하니 OO이가 OO이가 들고 있는 보자기를 가져가며 "줘 바 내가 해줄게"라고 말을 하며 친구 허리에 보자기를 둘러주고 묶기를 시도한다.
교사가 "수박을 만들려면 무슨 모양으로 만들어야 할까요?"라고 말하자 **는 "세모요"라고 말한다.
호랑이가 어흥하고'하며 친구들에게 동화 이야기를 말해 보인다.
교사가 OO이에게 다가가 "OO아블록이 망가져서 친구가 속상하대 친구에게 미안해! 해야지"얘기 하자 OO이가 친구에게 다가가 "미"라고 말하며 팔을 쓰다듬는다.
OO 아박스에 OO이 발자국 찍어볼까요?"라고 말하며 OO이의 손을 잡아주자 OO이가 손을 잡고 박스 위에 올라 자한 발짝 한 발짝 걸으며 발자국을 남긴다.
00는 ʻʻ놀이터요?
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 ʻʻ00는 선생님 사진을 보고 있었네요.
교사가 "OO 아얼른 코자야이 따재밌게 놀지"라고 말하자 OO이가 다시 눈을 감는다.
이는 00이를 한번 쳐다보고 고개를 돌려 놀이하던 블록을 가디고 계속 놀이한다.
00이가 던진 비치볼을 교사가 잡고 "00아우리 이번엔 밑으로 데굴데굴 굴려볼까?"라고 말하며 00이를 향해 굴려주자 00이가공을 잡고 또다시 교사를 향해 웃음을 보이며 힘껏 던진다.
전화기를 귀에 가져다대며 "어00야 뭐해?"라고 말한다.
00가 말을 하지 않자 "어어 알겠어"라고 말하며 전화기를 귀에서 떼어낸다.
전화기를 여러 번 누른 뒤 다시 귀에 가져다대며 "선생님 00에요"라고 말하고 교사에게 다른 전화기를 건낸다.
교사가 "000이 노래 알아요?" 한 번 더 들어볼래?
하자 00이가 "나이 노래 모르는데 또들을래요"라고 답한다. 교사가 노래를 한 번 더 들려주자 "나이거 말고 코끼리가 거미줄에 걸렸네" 듣고 싶어요"라고 답한다.
00야 쉬마렵나요? 화장실에 다녀올까요?" 하자 "네"라고 한다.

[hwp/pdf]영아 관찰기록- 만 2세 1학기 관찰일지 10명