가 움직임 없이 있다가 자리에서 일어나 교사를 본다.
라 말하자 ○○가교사에게 걸어간다.
교사가 ○○를 보며 ʻʻ 선생님~ 했어요?
교사가 ʻʻ 거울 속에 ◯◯가 보이네요!
누워서 손에 들고 있던 마라카스를 흔들자 교사가 ○○를 보고 미소 짓는다.
가 다시 마라카스를 흔들고 교사를 본다.
양손으로 쿠션을 잡고 얼굴을 묻어 비비다가 고개를 들어 교사를 본다.
손을 떼어낸 후 교사에게 보여주자 교사가 ʻʻ초록색.ʼʼ이라 말한다.

교사가 손에서 놓자 가방을 양손으로 벌린 후 바닥에 놓여 있는 바나나 놀잇감과 마라카스를 넣는다.
가 앞에 놓여 있는 신발 중분홍색 화장실 슬리퍼를 들어 왼발에 끼운 후 자리에서 일어나 걷는다.
교사가 비치볼을 굴리자 지켜보던 ○○가 굴러간 비치볼을 양손으로 잡는다.
가 무릎을 펴고 두 발을 동시에 뛰며 비치볼을 바닥으로 던진다.
교사가 비치볼을 잡아 ○ ○에게 굴린다.
굴러가는 비치볼을 지켜보다 비치볼이 멈추자 양손으로 잡아올린다.
교사가 ʻʻ 거울 속에 ◯◯가 보이네요!
라고 하자 ◯◯ 가두리번거리며 옆에 붙어 있는 다른 거울을 가리키며 교사의 손을 잡아 이끈다.
가미소를 지으며 양손을 허리에 대고 엉덩이를 흔들자 교사가 무릎을 굽혔다
펴던 ○○가 엉덩이를 흔든다.
거울 앞에선 ○○에게 ʻʻ○○야, 거울을 보고 있군요.
요기!ʼʼ라고 말하며 ○○의 얼굴의 점을 가리키자 ○○가 손으로 얼굴을 만진다.
거울로 손을 뻗어 거울을 만지는 ○○에게 ʻʻ○○의 코는 어디 있을까요?
코코코~ʼʼ라고 말하자 ○○가 손으로 코를 만진다.
교사가 ʻʻ 보글보글 ʼʼ이라 말하며 아기 인형의 머리를 문지르자 ○○가 옆에 놓인 샤워볼을 들어 올려 아기 인형의 머리에 대고 문지른다.
롤러를 잡은 ○○의 손을 교사가 잡고 앞으로 굴린다.
라고 말하지만 ○○는 롤러를 앞으로 굴렸다
다시 롤러를 눕혀 앞으로 굴린다.
말놀이 책을 보여주면서 말, 다리, 밤, 배 등 짧은 단어에 운율을 넣어 들려주니 ◯◯가 하던 놀이를 멈추고 교사를 보며 교사가 들려준 소리와 비슷하게 발음하며 옹알이 한다.
가 다시 물병을 흔들다 눈으로 지켜본다.
교사가 ʻʻ○○야, 매트 위에 누워볼까요?
라고 말하자 ○○가 매트 위에 눕는다.
교사가 ʻʻ쿠션이 부드러워서 기분이 좋은가 봐 요~ʼʼ라고 하면서 웃어주니 ◯◯가 소리를 지르며 쿠션 위에 누워 몸을 움직인다.
퍼즐 조각을 퍼즐판 위에 올려놓는다.
교사가 다시 종이를 붙인 후 ○○에게 보여주며 말하자 ○○가미소를 지으며 종이를 떼어낸다.
교사가 다시 종이를 붙이자 ○○가 바로 종이를 떼어낸다.
소리나는 강아지인형을 들고 교사에게 오더니 ʻʻ이거, 멍멍!ʼʼ하고 말하였다.
교사가 ʻʻ 00가 멍멍 소리가 나는 강아지인형을 데리고 왔네요!
탬버린을 두 손으로 들고 몸까지 흔들며 소리를 낸다.
교사가 전달한 건 포도를 들고 반죽에 올려놓았다가 다시 들어 입안에 넣고 씹다가 뱉어낸다.

[hwp/pdf]만0세 1학기 2학기 영아관찰일지 6명