친구들이 "선생님 00이는 또 하고 싶은가 봐 요~~"라도 말한다.
친구들이 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 00가 요리를 하겠다고 이야기한다.
친구가 갑자기 00 앞으로 말도 없이 선다.
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
00와 멀어지도록 자리를 바꾸자 이야기를 하지 않고 다른 친구의 이야기를 듣는다.
쌓기 영역에서 놀이를 하다가 00친구와 블록으로 다툼이 일어났다.
그림을 그리면서 친구들과 이야기를 한다.
00이는 친구에게 "우리 엄마 김밥 잘 만들어 좋겠지?" 하면서 말한다

다른 친구들이 교사에게 전달하고 00이는 친구**의 이름표를 떼서 다시 다른 영역 수조작으로 이동하여 같은 행동을 반복하고 친구가 간식을 다 먹자 수조작에서 같이 활동한다.
점심식사 전손을 닦고 나온 00이는 음률영역에서 탬버린을 들더니 흔들고 춤을 춘다.
00가 옆에서 마라카스를 흔들자 ʻʻ**야 우리같이 해보자 완전 이상한 소리가 나ʼʼ 라고 말하며 옆에서 보고 있던 친구**도 함께 마라카스를 흔든다.
친구에게 "야, 나안 보고가 사다 읽을 수 있다"하고 말한다.
교사가 풍선을 나누어 주자 풍선을 들고 자신이 서 있던 자리로 이동한다.
풍선을 몇 번 치다가 바닥에 떨어지자 옆에 있던 친구에게 ʻʻ나 풍선 좀 던져봐.
라고 이야기하며 자신의 풍선을 건넨다.
친구가 풍선을 던져주자 자신의 테니스 채로 다가오는 풍선을 받아친다.
친구들이 다가와 같이 놀이를 하자고 하자 00가 요리를 하겠다고 이야기한다.
그러자 00가 그럼 너도 한번 알려준다고 하며 다른 친구가 할 차례에 00가 손으로 짚으며 이곳에 놓으라고 말한다.
몇 번 시도해도 잘 들어가지 않자 투호를 들고 통 앞까지 가서 투호를 넣는다.
교사가 "oo야 울지 말고 선생님한테 또박또박 얘기해야 선생님이 oo의 마음을 알지.* *이한테도 그러지 말라고 oo가 확실하게 얘기하자 "하자 직접 이야기해본다.
역할 영역에서 바람개비 동산을 만드는 활동을 하는데, 블록 옆에서서 바람개비를 바라본다.
소리를 듣고 교사가 △△를 보자 "나도 필요한데 안 빌려주잖아요" 하고 이야기한다
옆에 00가 앉아 있자 교사와 친구들의 이야기를 듣지 않고 00에게 계속하여 말을 건다.
유리컵에서 각자 다른 소리가 나자 "우와 예쁜 소리가 들리네"라고 말하며 하나씩 순서대로 두드린다.
교사가 대답하기도 전에 "하나둘 "세더니 "개미 눈은 두 개야"라고 말한다.
그럴 때는 친구에게 "00아**이는 아직 미술 안 했잖아~ 미술하고 손 씻어야지"하고 부드럽게 이야기하며 설명해주자고 이야기해주자"네 "하며 대답한다.
잠이 들지 않고 옆에 누워 있는 00와 계속 이야기를 나눈다.
책이 왜 찢었을까?" 하고 묻자 △△가**가 찢었다고 이야기한다.
이가 듣지 않자 옆에 있던 00와 이야기를 한다.
교사가 선생님의 이야기를 들어보도록 하자 잠시 교사의 이야기를 듣다가 다시 옆에 있던 00와 이야기를 한다.
친구가 블록을 쓰러트리며 놀이하는 모습을 바라본다.
친구의 장난을 모방하는 모습을 보이며 자신이 가지고 놀던 종이 벽돌 블록을 쓰러트리며 놀이를 한다.
친구가 자신의 놀이하던 블록을 같이 쓰러트리면 교사에게 다가와 "블록을 쓰러트렸어요."라고 친구의 행동만 이야기를 한다.
친구가 "난 너랑안 놀아"하고 말하자 친구를 쳐다보며 서 있다가 교사에게 "선생님 나랑 안논데요" 하며 교사에게 말하고 나자 친구**이가 다가와 "아니예요. 같이 놀 거예요"하며 친구**이가 손을 잡고 쌓기 영역으로 이동한다.
교사가 다가가 "서로 먼저 잡았다고 잡아당기면 책이 어떻게 될까?" 하고 물어보자 △△이는 "내가 먼저 잡은 건데..."하고 작게 이야기를 한다.
도와줄까?" 하고 묻자 고개를 끄덕여서 양말을 신겨주니 양말이 작은 지 계속 발밑으로 늘어진다.
양말이 불편하면 벗고 있겠냐고 묻자 그러고 싶다며 다시 양말을 벗어서 사물함에 넣는다.
교사가 도와주어 게시판에 부착한 뒤에도 작은 곤충과 나비꽃들을 동물들을 오려 모아둔 후 정리를 하고 친구들에게 나누어 준다.

[hwp/pdf]2학기 유아 관찰일지 만 3세 23명 -평가제