친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "00이가 밀었어"라고 말한다.
00이가 "너희들 뭐해?" 하고 묻자 친구들이 "우리 스파이더 맨놀이해"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
교사가 "00아우리 친구들 이름 넣으면서 친구 따라 춤추기해 볼까?"라고 말하자 00이는 "네"라고 대답한다.
교사와 00가 같이 힘주어 친구의 썰매를 민다.
친구와 함께 손을 잡고 마주보고 있던 00이가 한쪽 다리를 들며 "너도 이렇게 들어봐."라고 말한다.
교사가 "다른 친구들 꺼도 볼까?"라고 말하자 00이가 자기보다 더 높게 쌓은 친구 꺼를 보더니 "00이꺼가 커요"라고 말한다.
친구들이 거의 다 이동 후에도 00이는 그냥 앉아 교사를 쳐다본다.

와, 이거 바람 같아, 눈 같기도 하고 "하며 계속해서 동그랗게 손을 돌려가며 물감을 문지른다.
친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "00이가 밀었어"라고 말한다.
친구들이 "00이는 막색 칠해요." 하자 손으로 가리고 색칠을 한다.
교사가 "지금 00이가 놀이하고 있는데 00이도 하고 싶다고 가서 얘기해봐"라고 말하자 00이가 00이에게 다가가서 "00이도 한번 해볼래"한다.
교사가 00의 손을 잡자 00가 다리를 올려 평균 대위에 올라간다.
교사가 ○○와 함께 글씨를 하나씩 가리키면서 읽어주고 각 열매의 특징에 대해 알려준다.
라고 말하며 교사가 이야기한 각 열매의 특징에 대해 말 한다.
우리 큰 책상을 만들자 "하며 00이에게 **이가 말한다
블록들로 책상을 만들고 미술 영역에서 우유팩과 색종이를 사용해 꽃병을 만들어 책상 위에 올려놓는다.
그러자 ○○는 "네. 좋아요!"라고 말하며 끈이 있는 제기를 가지고 온다.
끈을 잡고 제기차기를 시도하던 ○○는 "그런데 이것도 어려운 것 같아요."라고 말하고 반복하여 제기를 찬다.
다시 같은 말을 친구에게 하며 부탁한다.
00이가 도우미 친구라서 친구들에게 우유를 나누어 주라고 하자 00이가 우유를 하나씩 들고 가서 친구들에게 나누어 준다.
친구**이는 아토피라우유는 안 되고 두유를 주면 되지요?" 하고 교사에게 묻는다.
다른 노래 듣고 싶어요" 하며 교사에게 말한다.
너희들도 이 노래 말고 다른 노래 듣고 싶지?" 하며 친구들에게 이야기한다
다음 소절도 교사의 노래를 듣고 같이 따라 부른다.
손에 냄새가 난다고 은행을 떨어트리자 00도 "냄새 지독해 "하며 은행을 받가에 버리고 떨어진다.
친구**가 은행을 다시 줍자"냄새나는데 주울 거야?" 하며 다른 곳으로 이동한다.
친구와 함께 사방치기 놀이를 하다가 친구가 사방치기에 던질 블록이 없어 서울먹거리는 모습을 보고 선 00가 블록을 꺼내와서 친구에게 "야, 여기 "하며 블록을 전해준다.
서로 블록을 쌓다가 '우리이거 합쳐서 같이 만들어보자'라고 친구에게 말하며 블록 쌓기 같이 할 것을 친구에게 이야기하며 제안한다.
00이는 교사가 친구의 이름을 말할 때마다 그 친구의 모습과 동작을 따라하며 노래에 맞춰 춤을 춘다.
친구들 차례가 되어 교사가 "00도 친구를 밀어줘야지" 말하자 00는 힘주어 썰매를 앞으로 밀다가 "아무 거워 선생님도와줘"라고 말한다.
그림을 다 그린 00는 00이에게 "00 아내가 너 그렸어"라고 말하며 그림을 들고 00이에게 보여주기도 한다.
친구와 함께 손을 잡고 마주보고 있던 00이가 한쪽 다리를 들며 "너도 이렇게 들어봐."라고 말한다.
교사가 "다른 친구들 꺼도 볼까?"라고 말하자 00이가 자기보다 더 높게 쌓은 친구 꺼를 보더니 "00이꺼가 커요"라고 말한다.
교사가 그러라고 하자 00는 앞으로 나와 큰 목소리로 애국가를 처음부터 끝까지 가사에 맞게 노래를 부른다.
남자친구들끼리 불러보자며 나눠서 부르자 00이가 큰 목소리로 노래를 따라 부른다.
선생님 저만 노래 부르는 거 같은데요" 하며 친구들은 노래를 부르지 않는 것 같다며 말을 한다.
팔을 굽히더니 이거 봐 나 여기 알통 있어 하며 아이들에게 이야기한다.

[hwp/pdf]2학기 유아 관찰일지 만 4세 23명 -평가제