친구들이 몰려와 같이 돌아가며 활동하는 모습을 보인다.
친구들이 마음에 들지 않는 행동을 하였을 때 이야기로 풀어나가려는 모습이 보인다.
친구들과 함께 어울려 놀이하는 것을 좋아하며 놀이 과정 속에서 자신이 느끼는 감정들을 표정과 행동, 언어로 표현하는 모습을 보인다.
색다른 활동에 관심을 보이며 음률영역에서 참여하는 모습을 보였다.
자신의 경험이나 생각을 극놀이로 표현하는 모습을 보인다.
어린이집에서 친구들이 어려워하거나 도움이 필요해 보이면 먼저 나서서 도와주는 모습을 보입니다.
또한 짝 찾기와 같은 활동도 잘 해내는 모습을 보입니다.
친구들을 잘 배려하고 타인의 감정을 공감하고 이해하는 모습을 보입니다.

친구들이 몰려와 같이 돌아가며 활동하는 모습을 보인다.
그리기와 조형 모든 미술 활동에 많은 관심을 가지고 적극 참여하며 스스로 하기보다는 교사의 도움을 필요로 할 때가 있다.
미술활동에서 친구와의논하고 협력하여 공동 작품을 만들 수 있고 놀이나 활동에 즐거운 마음으로 참여하여 활동하며 각 영역에 골고루 흥미를 갖고 참여하고 활동 참여 시 주도적인 역할을 한다.
다양한 신체활동에 자발적으로 참여하여 자유롭게 뛰어놀고 즐긴다.
놀이나 활동에 즐거운 마음으로 참여하며 각 영역에 골고루 흥미를 갖고 활동한다.
또래들에 비해 운동신경이 뛰어나 다양한 신체활동에 흥미를 느끼고 적극적으로 참여하는 모습을 보인다.
미술 활동에 흥미가 많고 적극적이여서 집중하며 예술경험 활동을 즐겨보기도 하였다.
탐구하는 과정에서 서로 다른 생각에 관심을 가지고 다양한 방법으로 탐색한다.
신체활동에 적극적으로 참여하며 규칙과 질서를 잘 지키며 활동을 하는 모습을 볼 수 있다.
신체도구를 다양하게 활용하여 신체 움직임을 조절하고 다른 사람들과 함께하는 신체활동에 적극적인 모습으로 참여하고 있다.
자신에게 친숙해지고 난 후 다양한 방법으로 노래를 부르며 악기를 연주하는 등 예술 표현 활동에 즐겁게 참여하고 자신의 감정이나 행동을 상황에 맞게 조절하는 편이며 신체의 다양한 움직임을 즐기며 창의적으로 그리거나 표현하는 기회가 좀 더 필요하다.
자신의 생각을 글로 표현할 수 있으며 다양한 세계 여러 나라의 말에 관심을 갖고 인사말을 알고 있다.
자연에 대해 호기심을 가지고 자연을 사랑하는 마음을 갖고 있으며 새로운 사건에 흥미와 호기심이 많으며 규칙을 생각하여 하는 수 활동을 잘 이해하고 활동할 수 있다.
다양한 직업에 대해 이해하고 우리 주변에 있는 사람들의 직업에 하는 일에 관심을 갖는다.
재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보이며 어려움을 겪고 있는 친구에게 자발적인 도움을 주며 다른 사람의 감정을 공감하고 이해한다.
물체의 무게를 느끼고 '무겁다, 가볍다'를 이해하는 모습을 보이며 바깥놀이 시간에 자연물을 활용하여 놀이하는 것을 좋아하며 날씨와 자연현상에 관심을 보인다.
자신의 경험이나 생각을 극놀이로 표현하는 모습을 보인다.
상담교사
프로그램에서 나오는 노래 보면서 율동을 따라하는 모습이 많이 보입니다.
음식을 거의 스스로 먹지 않아서 교사가 늘 옆에서 도움을 주고 돈까스 같은 좋아하는 것이 나오면 밥은 먹지 않고 돈까스만 먹습니다.
글을 하나도 읽지 못했던 어느 순간 주변에 있는 간판도 읽고 편지도 써 다 주고 선생님이 잘 지도해주신 덕분이라 생각합니다.
요즘에는 땅속과 우주에 관심을 보이고 관련 이야기를 많이 하고 궁금한 것을 묻기도 합니다.
집에서도 블록 놀이하고 만드는 것을 잘하고 좋아한다.
돋보기로 놀이하는 것을 좋아하니 집에서도 가지고 놀 수 있게 사줘야겠어요.
노래를 부르고 음악을 듣는 것을 즐기지만 다른 사람들, 가족들 앞에서도 표현하는 것은 많이 수줍어하여 표현하기 어려워합니다.
집이나 차 안에서도 음악을 조금만 크게 소리를 높이면 시끄럽다고 단호하게 말하며 안 좋은 표정을 보이고 싫어하는 표현을 합니다.
먹기 힘들다고 말할 때는 정리해주고 "먹어볼게요" 하는 것은 먹고"어때요?"라고 물어보면 "맛있어요"라고 말하면 격려해주고 있습니다.
책을 스스로 보는 것보다는 읽어주는 것을 함께 보는 것을 좋아한다.
집에선 책으로 공간을 만들어서 놀이하는 모습을 여러 번 보았습니다.
스트레스 해소에 좋다고 해서 티슈 뽑아날리기도 같이 해본 적이 여러 번 있습니다.

[hwp/pdf]2- 평가제 유아발달평가 와 부모상담일지 2학기 만 4세 21명