교사가 ʻʻ00 앞에 블록들이 많이 있네요.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 ʻʻ00도 뒤에 가서서 볼까요?
교사가 "00물놀이 하는구나~"라고 말을 하자 "응!"이라고 대답한다.
교사가 "00가 무당벌레는 어디 있어요?"라고 말하자 00가 손으로 무당벌레를 가리킨다.
교사가 "우와 ~00 아이게 뭐야~?" 하고 묻자 "밥"이라고 말을 한다.
교사가 다가가자 00가 "선생님 애기 개미에요"라고 말하고는 "얘들아 여기 개미가 있어"라고 말한다.
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.

00가 트럭에 쌓인 모래에 스피노 사우루스 공룡을 올려놓으면서 "세진아모래에 공룡 넣어도 될까?"라고 말한다.
파란색 클레이를 손으로 이리저리 만지다가 공룡 모형 장난감을 가지고 온다.
붙인 후에 교사에게 "선생님 공룡먼지 있어요"라고 말한다.
교사가 00이가 만든 공룡 장난감을 보고 "그렇네요 공룡이 눈이 안 보이겠어요 어떻게 도와줄 수 있을까요?"라고 말하자 "00이가 할 거야"라고 말하면서 공룡 머리 부분에 붙어 있던 파란색 클레이를 손으로 뗀다.
이제 공룡 보여요" 라고 말하더니 "공룡배고파요"라고 말한다.
풀뚜껑 열기를 시도하는 데 잘 되지 않자 "어 "하고 소리를 내며 교사에게 다가와 풀을 건넨다.
교사는 "00야, 리본막대 들고 뛰어다니면 위험해요~"라고 이야기를 하며 주의주고 뛰지 않고 놀이를 하도록 하니 적극적으로 활동하며 놀이를 즐긴다.
가 친구 OO에게 다가가 OO가 가지고 있는 마이크를 가리키며 "이거줘"라고 말한다.
친구 OO가 "내 꺼야" 리고 말하니 **가교사에게 다가와 마이크를 손으로 가리킨다.
교사가 "00아다른 색도 골고루 사용해 볼까?" 하고 이야기하니 다른 색을 이용하여 기차를 꾸며준다.
교사가 ʻʻ00야, 친구들이 차례차례 줄을 서 있어요.
교사가 자동차를 제공하며 "OO야 우리 자동차로 길 따라서 운전해 볼까?" 하자 OO가 자동차 하나를 골라 색 테이프로 만든 구불구불한 길이나 지그재그로 된 선을 따라 자동차를 움직인다.
선생님"하며 주차장 위에 있는 자동차를 손으로 가리킨다.
자동차 바구니에서 자동차를 뒤적거리다 빨간색 자동차 두 개를 꺼내와 교사에게 "선생님 똑같아요"라고 말을 한다.
00이가 "이거 뭐야?"라고 말하자 00가 "이거 무당벌레야"라고 말한다.
교사가 00이 얼굴 사진이 붙어 있는 블록을 보여주며 "여기 00이다! 00이가 여기에 있어!"라고 얘기하자 00이가 교사가 들고 있는 블록을 쳐다보더니 자신의 얼굴이 붙어 있는 블록을 가져간다.
형님 반사진 퍼즐을 맞추고 있다.
교사가 00에게 토끼와 거북이처럼 움직이며 놀이하자고 말하자 00는 두 손을 머리 위에 올리고 점프를 즐긴다.
친구들이 볼링핀을 세우고 볼링공을 굴려보며 놀이를 즐기는 모습을 보며 관심을 보이면서 탐색하는 모습을 보인다.
전화기를 여러 번 누른 뒤 다시 귀에 가져다대며 "선생님 OO에요"라고 말하고 교사에게 다른 전화기를 건낸다.
반복해서 빨래판을 긁어보던 00는 ʻʻ 선생님. 이런 소리도나요.
가 역할 놀이 영역 거울 앞에 앉아 거울을 보고 있자 00가 다가가 ʻʻ**야, 내가 머리해줄게.ʼʼ라고 하자 **가ʻʻ 그래.
그럼 나도 있다가 밀어줄 게!ʼʼ라고 이야기하자 활짝 웃으며 친구 뒤에 서서 썰매를 힘껏 밀어준다.
개미를 보자 잠시 개미를 바라보더니 교사에게 "선생님 여기 개미 있어요"라고 말하며 교사를 부른다.
교사가 다가가자 00가 "선생님 애기 개미에요"라고 말하고는 "얘들아 여기 개미가 있어"라고 말한다.
가 다시 풍선을 발로 찬 뒤 교사를 본다.
아니면 블록으로 만든 태극기는 옆에 보관하고 간식 먹은 뒤 다시 놀이를 할까요?
교사가 ʻʻ숟가락을 사용해서 옆에 비어 있는 접시에 밤을 옮겨볼까?
라고 이야기하자 숟가락으로 밤을 떠서 접시 위로 천천히 옮긴다.
00는 성탄절 카드에 그려진 그림을 가리키며 ʻʻ이건 트리고, 이건 선물이 네!ʼʼ하고 이야기한다.

[hwp/pdf]1학기 2학기 영아 관찰일지 만 2세 12명- 평가제