교사가 ʻʻ○○는 어디 있을까요?
함께 놀던 친구가 없자 교사를 쳐다본다.
교사가 블록 반대편에 앉자 다시 얼굴을 댄다.
교사가 기저귀 매트를 깔자 00이가 교사를 쳐다보고 서 있는다.
교사가 앉아 눈을 마주치며 "선생님이 쉬했나 봐 줄께요" 하자쳐다만 본다.
매트에 눕히자 교사를 쳐다보며 움직이지 않는다.
잠시 후 ◯◯가 교사의 바로 앞으로 와서 공을 굴려보았고 앞에 있는 공을 양손으로 잡는다.
교사가 까꿍하자 웃으며 다시 돋보기를 들어 눈에 갖다

라고 물어보니 자신의 얼굴 사진 블록을 가리키며 ʻʻ나!
이후 ○○는 교사 사진 블록을 가져와 교사를 손으로 두드리고 ʻʻ어어!
이에, 교사가 친구의 이름을 말하니 이름을 듣고 해당하는 친구의 얼굴 사진 블록을 찾아온다.
갑자기 블록이 무너지자 다시 종이 블록을 쌓아 틈을 찾아 친구를 쳐다보려고 얼굴을 댄다.
친구들이 풍선을 손으로 건드려보고 치는 것을 한참 쳐다보다가 다가간다.
교사가 이불을 개면서 "00 아베개 들어서 이불장에 넣어볼까?" 하자 베개를 들고 교사를 본다.
큰 인형을 본 ○○는 인형에서 거리를 두고 앉아 인형을 시각적으로 탐색한다.
이후 큰 인형이 마음에 들었는지 인형을 번쩍 들고 휴식 매트로 이동한다.
교사가 안아주면 좋아서 활짝 웃고 교사의 눈을 마주본다.
아앉아서 다 먹고 놀이해요" 하자 다시 앉으려다가 숟가락을 떨어뜨리고 교사를 쳐다본다" 괜찮아, 치워줄게 "하고 주변을 치우고 다시 새 숟가락을 건내 자울면서 새 숟가락을 내려놓는다.
오른손으로 공을 쳐보고 미소를 보이며 양손으로 공을 쳐보며 웃는다.
교사가 아세테이트지를 두드리는 ○○의 앞에 앉아 커튼 하단에 손을 뻗자 웃음을 보이며 교사의 손을 잡는다.
교사가 전달한 건 포도를 들고 반죽에 올려놓았다가 다시 들어 입안에 넣고 씹다가 뱉어낸다.
교사가 ʻʻ◯◯야, 나뭇잎이 궁금한 가요?
라고 하자 ◯◯가 쪼그려 앉아 나뭇잎을 집어든다.
교사가 조금 떨어진 곳에 있는 큰 나뭇잎을 주워 ʻʻ◯◯야, 선생님이 더 큰 나뭇잎 선물줄게요!
교사가 나뭇잎을 건네자 ◯◯가 ʻʻ우와 ~ʼʼ라고 감탄하며 나뭇잎을 앞으로 던진다.
는 역할놀이 영역 매트에 앉더니 가방에 담은 친구 얼굴 인형을 바닥에 내려놓는다.
교사가 ʻʻ △△인형이 졸린 지하품을 하네요~
교사가 기저귀 매트를 깔자 00이가 교사를 쳐다보고 서 있는다.
교사가 "00아~00이 좋아하는 놀잇 감담아볼까요?" 하고 이야기하자 끌차를 밀며 색깔 물병을 향해 걸어간다.
4가지 색깔 물병을 품에 안고 끌 차에 담아보고 교사를 향해 미소를 보인다.
물병을 담은 끌 차를 잡고 앞으로, 뒤로 걸어보며 교실을 돌아다닌다.
책상 위에 놓여진 사진들을 멀찍이 서쳐다보고 자동차를 들고 바닥에 내려놓고 놀이한다.
교사가 "어 여기 00이가 있네. 사진 속에도 00이가 자동차를 가지고 있네" 하자 자동차를 들고 일어나 책상 앞으로 온다.
친구들이 사진들을 들여다보는 모습에 다가가 친구 옆에 앉아 자동차는 발 옆에 내려놓는다.
그리고 자기 모습이 담긴 사진을 들여다보며 한참을 가만히 있다가 손가락으로 사진 속 자동차를 가리키고 발 옆에 둔 자동차를 들고 일어난다.
흔드는 박자에 맞춰 교사가 노래를 불러주니 더 세게 딸랑이를 흔들어 보이고는 그 옆에 있던 마라카스를 꺼내 함께 흔든다.
는 얼굴판에 눈 2개, 코 1개, 입 1개를 붙이고 살펴보더니 자신의 눈, 코, 입을 손가락으로 가리킨다.
여러 색의 색깔 돋보기를 보고는 양손에 하나씩 들고 번갈아가며 눈에 갖다가 대며 쳐다본다.

[hwp/pdf]0세 2학기 9-2월 관찰일지 6명