이에게 '**이가 말해 볼까? 왜 울고 있는 거니?'하자 교사를 쳐다보며 손가락으로 친구 00이를 가리킨다.
라고 말하자 00는 ʻʻ 맞아요~
교사가 ʻʻ00가 정말 많이 컸네요.
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
교사가 "우리 뭐하기로 했었지요?"라고 말하자 00이가 "놀이터요"라고 말한다.
교사가 "그럼 모두 제자리해 볼까요?"라고 말하자 00가고 개를 끄덕이며 정리정돈을 시작한다.

이가 가지고 놀고 있는 자동차 블록을 친구 00이가 갖고 싶었는지 빼앗아가서 **이가 울고 있다고 친구들이 이야기한다.
돋보기를 들고 친구 00이의 얼굴을 들여다본다.
는 눈송이 장갑을 끼고 팔을 번쩍 들어 손을 위에서 아래로 흔들며 ʻʻ 눈이 왔어요~
교사가 "00는 무슨 동물 좋아해요~?" 하고 물어보니 "난 토끼 좋아"라고 말하며 동물인형을 둘러본다.
울타리 안에 있는 동물 그림에 큰 관심을 보이는 00에게 * *가ʻʻ 00야, 여기 동물 진짜 많다.
00와 **는 동물들을 한 마리씩 가리키며 ʻʻ 하나 둘 셋ʼʼ하고 15마리의 동물을 모두 세어본다.
교사가 "00야그만 먹고 싶어?" 하고 묻자 가만히 교사를 쳐다본다.
교사에게 다시 오더니 "선생님 저 좀 봐 보세요"라고 말하며 공을 땅에 튕긴 후 잡는다.
교사가 00가 사용하는 색깔의 이름을 들려주자 교사의 말을 자연스럽게 따라하며 반복해서 끼적이기를 한다.
키를 잰 후 교사가 벽면에 00 얼굴 스티커를 붙여주자 00가 ʻʻ나, 이만큼 이에요.
그리고는 **이 얼굴 스티커를 손가락으로 가리키며 ʻʻ**가나보다 더 크네요.
라고 하 자얼굴 스티커가 00보다 아래쪽에 있는 친구를 가리키며 ʻʻ 여기요.
화선지에 먹물로 그림을 그리려던 00가 ʻʻ 선생님, 자꾸만 종이가 나한테 와요, 그리고 검은색 물이 나를 괴롭혀요.
강당에서 교사가 담요를 가지고 나오자 00이가 "선생님이 걸로 뭐하게요?"한다.
교사가 "친구들이 여기 앉으면 선생님이 썰매처럼 담요를 끌어줄 거야" 하고 말하자 000가 웃음을 지으며 "나탈래요" 하며 담요위에 앉는다.
교사가 영아들의 놀이 모습을 칭찬하며 격려해주니 00도 친구의 이름을 부르며 ʻʻ**이 힘내라!
00는 교사와 함께 모양의 이름을 차례대로 말해본다.
교사가 ʻʻ동물 친구들이 많이 있네. ʼʼ라고 하자 ʻʻ토끼는 깡충 깡충 뛰고 오리는 뒤뚱뒤뚱 걸어.
교사가 ʻʻ 우리 로션으로 놀이할까요?
친구가 그림을 보고 ʻʻ 기린 ?ʼʼ이라고 하자, 00는 ʻʻ 정답! 여기가 얼굴, 여기는 긴 목. 기린 이야!ʼʼ라고 이야기하며 친구에게 그림을 보여준다.
가 역할 놀이 영역 거울 앞에 앉아 거울을 보고 있자 00가 다가가 ʻʻ**야, 내가 머리해줄게.ʼʼ라고 하자 **가ʻʻ 그래.
00는 교사에게 ʻʻ 선생님, 이거 봐요.
00는 **가 사과를 먹지 않는 모습을 보고 ʻʻ 그거 먹어봐, 맛있어.
가한 발로 뛸 준비하는 것을 보고 00는 ʻʻ**야, 잘해!ʼʼ라고 말한다.
큰 종이에 어떤 동물을 그릴 것인지 이야기를 나누던 중 00가 ʻʻ 아주 큰사자를 꾸며보는 건어때?사자가 동물 중에 왕이니까 크게 그리자!
그러자 00가 "왜요?"라고 말한다.
친구들의 표정을 관찰하던 00는 방긋 웃는 표정을 지으며 ʻʻ이건 어떤 표정인지 맞춰 봐~ʼʼ 하고 이야기한다.
교사가 눈사람에 구멍을 뚫어주자 사탕목걸이에 눈사람을 끼우고는 미소 짓는다.
00는 교사에게 곰의 옷을 입혀주는 모습을 보이며 ʻʻ 바지를 입을 땐 구멍 안에 발을 하나씩 넣어야 해.ʼʼ라고 말한다.
OO가 말을 하지 않자 "어어 알겠어"라고 말하며 전화기를 귀에서 떼어낸다.

[hwp/pdf]2세 2학기 9-2월 관찰일지 12명