두 번째 단계는 이 관찰을 바탕으로 가정을 행하는 단계이다.
세 번째 단계는 가정을 검정하는 것이다.
3단계에서는 할 수 있다면 많은 다른 아동들에 대하여 가정을 검증하고 애착 수준과 사교기술을 관찰하고 측정한다.

이 단계가 네 번째 단계이다.
관찰치를 측정해야 하기 때문에 관찰한 행동의 정도에 따라 "강한 애착", "중도 애착', "약한 애착'으로 구분한다.
1단계 자료를 바탕으로 "아동의 어머니에 대한 애착이 강하면 강할수록 아동의 사교기술은 높다."는 효과에 대하여 가정 또는 가설을 구성할 수 있다.
또는 달리 말해 어머니에 대한 애착이 강한 아동은 그렇지 않은 아동보다 사교 기술이 더 좋다는 가정을 세울 수 있다.
1단계에서 얻은 상세한 관찰이나 측정으로 시작해서 더 추상적인 일반화나 아이디어로 움직이게 된다.
가정이 옳다면 이를 사용하여 "어머니에 대한 애착이 강한 아동은 사교기술이 좋다."고 예측할 수 있다.
3단계에서는 할 수 있다면 많은 다른 아동들에 대하여 가정을 검증하고 애착 수준과 사교기술을 관찰하고 측정한다.

[hwp/pdf]연구방법의 과정(단계)