목소리의 크기를 조절하여 이야기할 수 있으며 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 긍정적인 상호작용을 시도한 합니다.
다양한 종류의 신체 놀이에 관심이 있고 움직임을 통한 놀이를 즐깁니다.
재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보입니다.
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다.
또래가 영아에게 보이는 관심을 긍정적으로 받아들이고 교사, 또래와 함께하는 상호작용 및 놀이를 즐깁니다.
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하며 친구에게 손을 내밀어 잡아주고 친밀함을 표현합니다.
친구들과 적극적으로 상호작용하며 즐겁게 놀이하는 모습을 보입니다.
친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라한다.

리듬, 속도에 따라 몸의 움직임을 조절하여 표현할 수 있으며 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도하기도 합니다.
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상황에 따라 또래와 적절한 의사소통이 가능하며 긍정적인 상호작용을 시도합니다.
친구들과 놀이 중 놀잇감을 혼자서가지고 놀려고 하는 모습을 보입니다.
특히 자동차놀이를 좋아하는 데 욕심도 많고 다른 친구들이 다가오는 것도 싫어하고 놀잇감을 가지려고 하면 놀잇감을 가지고 공격을 하는 모습을 보여 친구들이 주변에서 멀어져 놀이합니다.
일상에서의 경험을 단순한 흉내놀이로 표현할 수 있으며 미술놀이를 즐기고 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있습니다.
신체 놀이 중 적당한 휴식을 취해야 함을 알고 있고 스스로 손 씻기와 같은 일상적인 일을 수행하는 것이 가능합니다.
대화에 즐겁게 참여하며 특히 또래에게 궁금한 것을 적극적으로 질문하고 친구에게 고맙다고 표현하며 상황에 따른 적절한 언어를 표현합니다.
다양한 신체 움직임을 즐기고 뒤로 걷기 시 친구들과 부딪칠 수 있어 신체 놀이시 안전에 주의가 필요합니다.
친구에게 고맙다고 표현하며 상황에 따른 적절한 언어를 표현하고 친구와 협동하여 놀이하며 친사회적 행동이 나타납니다.
새로 접한 사물에 관심을 갖고 사물 탐색을 반복적으로 즐깁니다.
그림을 보고 놀잇감에 대해 인식하고 떠올리는 모습을 보이며 단어카드의 그림과 놀잇감의 같고 다름을 구분하며 차이를 인식할 수 있습니다.
다양한 종류의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식힙니다.
모양을 보고 연상되는 친숙한 사물을 표현할 수 있으며 모양의 이름, 색, 크기의 차이를 알고 언어로 표현합니다.
교실에서 볼 수 있는 모양에 호기심을 보이며 같은 모양 찾아보기를 즐기고 주변 사물과 모양에 관심을 가집니다.
단어카드의 그림과 놀잇감의 같고 다름을 구분하며 차이를 인식할 수 있고 자신이 좋아하는 것에 대해 적절하게 문장으로 표현할 수 있습니다.
상황에 맞는 신체 움직임을 시도하며 점토로 만들기 놀이를 즐깁니다.
자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 신체의 명칭과 기능을 알고 움직일 수 있습니다.
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하며 친구에게 손을 내밀어 잡아주고 친밀함을 표현합니다.
친구에게 퍼즐 조각을 건네주며 함께 놀이하자고 의견을 물어보고 놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상황에 따라 또래와 적절한 의사소통이 가능합니다.
주변 환경 및 자연에 관심을 가지고 탐색하며 살핍니다.
일상생활 주변의 사물이나 자연물을 교사나 또래와 함께 암색하며 간단한 도구를 사용하여 놀이하는 모래놀이에 적극적으로 참여한다.
신체 명칭 일부분에 대해 알고 있으며 불안정하지만 한발 들고 서 있기, 한발 들 고양 팔벌리기 등 안정되게 서 있는 자세를 시도하려고 하며 규칙적으로 실내, 실외활동을 하며 그네타기, 시소타기, 미끄럼틀, 자동차 타기 등 간단한 기구를 이용하며 신체활동을 시도한다.
교사 가 격려을 해주고 함께 도와주면 그때서야 좋아하고 적극적으로 활동을 하고 신체활동을 무척 좋아 하나 행동이 무척 더디서 주의력이 많이 떨어지는 모습을 보인다.
바깥놀이 시간에 자연물을 활용하여 놀이하는 것을 좋아하며 날씨와 자연현상에 관심을 보입니다.
식사도구를 사용하도록 하여 포크를 이용해 먹을 수 있도록 하면 몇 번 시도하다가 다시 손으로 주무르고 먹는 모습을 보인다.
교사가 칭찬을 해주면 요구사항을 즉각적으로 해결해 줌으로써 즐겁게 애쓰는 모습을 보인다.
배변 습관이 올바르게 잡혀 소변을 보거나 할 때에 교사의 도움이 크게 필요하지는 않으나 청바지나 꽉 끼는 바지 등의 불편한 옷차림을 입었을 때는 매무새를 다듬어줄 필요가 있다.
교사가 함께 배변 활동을 해주지 않으면 화장실에서 계속 거울을 보거나 비누로 손을 묻히고 계속 손을 비비며 노는 모습을 보이고 뒤 친구가 있거나 없거나 상관하지 않고 혼자서 천천히 즐기는 모습을 보인다.
오늘은 잠을 오지 않는지 뒤척이는 모습을 보여 교사가 토닥토닥해주며 혹시 덥거나 소변을 보지 않았는지 살펴봐 주었다.
친구들이 교사를 따라 율동하는 모습을 보며 웃어 보이자 친구 00이가 보고 00이에게 다가가 교사의 율동을 같이 손을 잡고 따라하며 빙글빙글도는 모습을 보인다.

[hwp/pdf]2학기 영아발달평가 만 2세 20명