자신이 하고 싶은 놀이를 스스로 선택할 수 있지만 친구들과 놀이하기보다는 교사와 함께 놀이하는 것을 주로 하는 모습을 보입니다.
동식물에 관심을 보이며 흥미를 가지고 관찰하는 모습을 보이고 장수풍뎅이의 모습을 언어로 표현하는 모습을 보입니다.
마음이 맞는 친구와 싸우지 않고 즐겁게 놀이를 함께 잘 참여하는 모습을 보입니다.
소근육을 이용해 가위질을 잘하는 모습을 보이며 교사의 도움 없이도 스스로가 위를 잘 사용하는 모습을 보입니다.
친구들과 놀이 하지 않고 혼자 놀이하는 모습을 보이고 교사가 아닌 친구들과 놀이가 이루질 수 있도록 유도해주고 친구들과 함께 놀이하는 경험을 많이 가질 수 있도록 교사의 도움이 필요합니다.
친구들과 어울리려 하는 모습을 보이나 표현이 서툴러 친구들과의 상호작용이 필요하다.
미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 보이고 도움 없이 스스로 종이접기를 할 수 있으며 다양한 도구를 이용해서 자신이 만든 작품을 꾸며볼 수 있습니다.
친구에게도 친사회적인 행동을 보이며 협동하며 놀이하고, 친구와의 갈등을 긍정적인 방법으로 해결하는 모습을 많이 보입니다.

친구가 속상해하면 친구에게 사과를 해야 한다는 것을 알고 작은 목소리지만 친구에게 사과를 할 줄 알고 놀이시 친한 친구하고 만 놀이를 하려고 하는 모습을 보입니다.
친한 친구가 다른 친구와 놀이를 하면 질투 같은 것을 보이며 친한 친구들에게 의지하는 경향을 보이기도 합니다.
좋아하는 친한 친구와 함께하는 놀이를 즐기는 편이지만 최근 들어 여러 친구들과의 놀이에 관심을 많이 보이고 있습니다.
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 받아들입니다.
친구에게 동물모자를 빌려주며 친밀함을 표현하고 시간이 많은 편이지만 자주 다투는 모습을 보이기도 하고 친구와 놀이하며 양보하는 습관을 가질 수 있도록 지도해주어야 할 것 같습니다.
친구와 놀이하며 바른 언어를 사용할 수 있도록 반복하여 이야기하여 친구들과의 관계에 도움이 필요합니다.
언어적인 활동에는 늘 관심이 많아 새로운 언어 활동지에도 호기심과 관심을 가지고 스스로 시도해 보입니다.
모르는 것은 도움 받을 수 있는 친구나 교사에게 물어보고 읽고 쓰기를 반복해보기도 하며 언어 활동을 즐깁니다.
손의 힘을 이용해 신문지를 찢거나 뭉치며 소근육 활동이 잘 이루어지고 있으나 스스로 문제 해결을 하기에는 어려운 모습을 보입니다.
교사의 이야기를 잘 이해하여 자신의 생각과 느낌을 잘 전달하는 모습을 보이고 자신의 이야기를 마친 뒤 집중하지 않고 친구와 이야기하는 모습을 자주 보여 자신의 이야기를 들어주는 친구의 모습을 보며 다른 친구의 이야기도 조용히 들어줄 수 있는 배려를 할 수 있도록 지속적으로 지도해주고 있습니다.
자신의 생각을 다양한 단어와 문장으로 이야기하는 모습을 볼 수 있습니다.
친구에게 속상한 이야기를 듣고 기분이 나쁘다고 말로 표현을 하지 않고 스스로 참 아버리는 모습을 보이고 속상할 때는 친구에게 그렇게 말하지 말아달라고 속상한 마음을 표현해 볼 수 있도록 격려와 지원이 필요합니다.
동식물에 관심을 보이며 흥미를 가지고 관찰하는 모습을 보이고 장수풍뎅이의 모습을 언어로 표현하는 모습을 보입니다.
평소에 친구들과 잘 어울려 즐겁게 놀이를 하기도 하지만 가끔 친구들과 문제가 생겨서 마음이 속상할 때 울음을 보여 울지 않고 자신의 생각과 마음을 말로 잘 표현을 잘 할 수 있도록 격려를 해주고 있습니다.
주말 지낸 이야기를 발표하며 자신에게 있었던 일들을 잘 기억하여 친구들에게 정확하게 전달하고자 노력하는 모습을 보이고 말을 빨리 해주고 싶어 말을 더듬거리는 모습을 보이기도 하여 이야기를 들으며 친구들과 교사가 자신의 이야기를 기다리고 있다는 것을 인지할 수 있도록 도움이 필요합니다.
친구가 유아가 갖고 있던 교구를 가지고 싶다고 하자 양보하는 모습을 볼 수 있으며 또래에게 양보하는 즐거움을 느끼면서 친사회적인 행동을 보입니다.
생활 속에서 일어나는 문제 상황을 이해하며 스스로 해결해보려고 노력하는 모습을 보이며 어려운 경우 교사에게 도움을 청하도록 지도하고 있습니다.
물체의 무게를 느끼고 '무겁다, 가볍다'를 이해하는 모습을 보이며 바깥놀이 시간에 자연물을 활용하여 놀이하는 것을 좋아하며 날씨와 자연현상에 관심을 보입니다.
친구들과 놀이 하지 않고 혼자 놀이하는 모습을 보이고 교사가 아닌 친구들과 놀이가 이루질 수 있도록 유도해주고 친구들과 함께 놀이하는 경험을 많이 가질 수 있도록 교사의 도움이 필요합니다.
다른 친구들과의 놀이가 이루어질 수 있도록 교사가 유도해주고 한정된 친구가 아닌 모든 친구들과 놀이가 이루어질 수 있도록 배려가 필요합니다.
친구들과 어울리려 하는 모습을 보이나 표현이 서툴러 친구들과의 상호작용이 필요하다.
친구들과 어울리는 것이 서투르고 친구가 다가와도 쉽게 마음을 열지 못하는 것 같아 놀이로 더 가까워지도록 도움이 필요하며 다른 친구들과의 놀이도 이루어질 수 있도록 유도해주고 놀이를 시작하기 전에 함께 놀이하는 친구의 의견을 물을 수 있도록 도움을 주고 있다.
자기 생각과 느낌을 미술놀이로 표현하며 만족감과 성취감을 느끼고 미술놀이 재료와 도구에 관심을 가지고 사용하며 표현하는 과정을 즐깁니다.
협동놀이가 가능한 모습을 보이지는 않아 친구들과 협동하여 놀이할 수 있도록 지속적으로 놀이하는 방법을 알려주며 놀이에 자연스럽게 참여해 볼 수 있도록 도움이 필요합니다.
친구나 교사가 도움이 필요로 할 때 상대방을 기분을 생각하며 도와주는 모습을 보이고 지속적으로 사회관계 형성이 잘 될 수 있도록 상황마다의 기분을 표현해주며 격려해주며 친구와 놀이하며 양보하는 습관을 가질 수 있도록 지도해주고 있습니다.
미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 보이고 도움 없이 스스로 종이접기를 할 수 있으며 다양한 도구를 이용해서 자신이 만든 작품을 꾸며볼 수 있습니다.
궁금하고 관심이 가는 대상에 대한 관찰의 집중력을 보이는 모습을 보이고 새로운 것에 대한 호기심과 관심이 많은 모습을 보이고 변해가는 과정을 집중력 있게 관찰하고 살펴보는 모습을 보입니다.
활동의 규칙과 패턴을 잘 이해하며 활동하는 모습을 볼 수 있어 수를 이용한 다양한 활동 지원이 필요합니다.
주변의 여러 가지 물체에 대해 관심도 있고 사물을 잘 살펴보는 관찰하는 모습도 보입니다.
다양한 식물의 모양에 관심을 갖고 모양의 차이를 인식하며 언어로 표현하며 활동하는 놀이에 규칙을 잘 이해하고 활동할 수 있습니다.

[hwp/pdf]2학기 -유아 발달평가 만 3세 21명