친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "* *이가 밀었어"라고 말한다.
친구들이 이렇게 하는 거라며 보여주자 00이는 보면서 얼굴이 빨개지며 못한다고 말한다.
친구가 그래도 놀자고 하자 "너랑은 다음에 놀아줄게"라고 말한다.
친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
내가 요리사할 게'라고 말한 00는 친구와 함께 요리를 하기 시작한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
내가 요리사 해야지!!'라고 말한 00는 친구와 함께 요리를 하기 시작한다.
옆 친구가 '내가 도와줄까?'라고 말하고 친구와 함께 글자를 적어본다.

라고 말한다.종이에 그림을 그리고 자연물을 붙인 친구에게 만든 것을 주면서 '00아생일 축하해.이건 선물이야.'라고 말하며 웃는다.
친구에게 "야 좁으니까 옆으로 가라고"라고 말한다.
친구가 듣는 듯 마는 듯하자 "옆으로 가라고"라고 말한다.
손에 냄새가 난다고 은행을 떨어트리자 00도 "으아아"하며 "무슨 냄새야"라고 말하며 은행에서 멀리 떨어진다.
친구들이 놀이하는 모습을 보며 같이 웃고, 또 친구가 하는 게임을 지켜보며 알려주기도 하고 옆에 서 있다.
앞에 있던 친구가 뒤에 있는 00이를 민다.
00이도 뒤에 있는 친구에게 기대어 밀어낸다.
친구가 00이에게 "야너 왜 밀어"라고 말하자 00이가 "* *이가 밀었어"라고 말한다.
00이에게 친구에게 미안하다는 말을 해주었냐고 묻자 "미안해"하며 친구에게 사과를 한다.
교사의 도움을 받아 치약을 칫솔에 짜고 양치를 하러 화장실에 들어가지만 양치를 하는 둥마는 둥살살한다.
이야기를 하다가 숟가락으로 밥을 한 번 먹고 젓가락으로 반찬을 집어먹는다.
내가 먼저 잡았어'라고 말한다.
친구도 '나도 먼저 잡았어'라고 말한다.
서로 블록을 쌓다가 '우리이거 합쳐서 같이 만들어보자'라고 친구에게 말하며 블록 쌓기 같이 할 것을 친구에게 이야기하며 제안한다.
악보를 보면서 피아노를 치고 친구가 노래를 부르자 '나도 노래 불러야지.'라고 말하며 마이크를 가지고 온다.
친구와 같이 노래를 부르던 00는 '일단 연습하자.'라고 말한다.
친구들이 각자 자기의 악기를 연주하고 있자, "아니야 !내가 한 번 흔들면 시작이라고 했잖아!" 하며 핸드벨을 흔들며 "시~작!"하고 이야기를 한다.
옆의 친구에게 "00야, 나 여기까지 점프했어, 스티커 붙여줘"라고 말한다.
글자 맞추기 자석판를 가지고 와서 친구와 함께 앉아본다.
바르게 앉아서 먹어보자고 하자 "아다리가 이게 편해서 그랬어요"라고 말한다.
얼음에 관심이 생겨 얼음관찰하기 활동을 한다.
얼음을 손으로 만 지자마자'으차가워.'라고 말하며 '나 얼음 먹어본 적 있어.'라고 말한다.
친구가 계속 자신은 맞춘 거라고 이야기하자 "아니너 안 맞췄다니까"라고 말하며 친구가 가져가지 못하도록 계속 이야기를 한다.
그러더니 그림을 그리고 나서 교사에게 "선생님 잘못 그리겠어요"라고 말한다.
그런 00이의 모습을 보고 00이도 핸드폰을 자신의 귀에 갖다
00이랑 동작 사진을 보면서 "우리이거 해볼래?"라고 말한다.
교사가 '뭘로 시작해 볼까?'라고 이야기하자 '모래요'라고 말한다.
그리고 실전화기 한쪽을 친구에게 주더니 '귀에 갖다 대봐'라고 말한 뒤 갖고 있는 컵을 입에 대고 '내 말 잘 들려?'라고 말하며 귀에 속삭인다.
얘들아 내가 찍어줄게 앞에서 봐" 하며 교사에게 카메라 작동법을 묻는다.
교사가 다음 단계로 활동을 계속 진행할 것을 이야기하자 손으로 종이 죽을 반죽하며 두 손에 종이 죽을 담에 들어서 관찰하기도 하고 또래 유아들에게 보여주며 즐겁게 웃는다.

[hwp/pdf]5세 23명 2학기 유아- 관찰일지