라 말하자 ○○가ʻʻ 저밤먹어봤어요.
라 말하자 △△가ʻʻ 아니야!ʼʼ라 말한다.
라 말하자 ○○가ʻʻ 그래.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
라 말하자 △△가ʻʻ 알겠어.
라 말하자 ○○가ʻʻ네, 맞아요.
라 말하자 △△가ʻʻ네, 지나가세요.
교사가 끄덕이자 ○○가ʻʻ이번엔 내가 뭐라고 말하는지 맞혀보세요.

라고 교사가 말한다.
교사가 ʻʻ 뾰족 뾰족, 밤송이네요.
가ʻʻ 괜찮아~ʼʼ라 말하며 사자인형을 움직인다 .
교사가 ʻʻ 음.분홍색 송편 3개주세요.
다시 제자리에서 마라카스를 흔들며 돌던 ○○가ʻʻ 선생님, 이것 봐봐.
가들고 있는 핫팩을 보던 ○○가ʻʻ네것도 따뜻해?ʼʼ라 말하자 △△가ʻʻ 응! 따뜻해.ʼʼ라 말한다.
가ʻʻ 내가 먼저 왔지.
포크로 사과를 들어 올린 ○○가입에 사과를 넣는다.
교사가 얼굴 사진 블록을 세워놓는다.
교사와 ○○가 블록을 세운다.
교사가 마지막 블록을 세우자○○가맨 뒤에 있는 블록을 밀며 소리를 지른다.
가미소를 지으며 ʻʻ 다시, 다시.ʼʼ라고 말하면서 블록을 세운다.
라 말하자 ○○가 휴지를 다시 뽑아 교사에게 간다.
교사는 ʻʻ○○가공원에서 나무를 봤었군요.
털실이 손에 붙어 올라오자 손에 붙은 털실을 떼어내 책상 위에 올려놓고 풀을 다시 종이 위에 바른다.
야광봉을 다시 흔들다 눈으로 본다.
멈춰서 다시 눈으로 야광봉을 본다.
가 사람 모형의 앞에 자동차를 세운 후 ʻʻ빵빵, 비키세요.
손바닥 위 거품을 보다
거품이 가 무거운가봐요.
라 말하며 입으로 손바닥 위 거품을 분다.
라 말하자 교사가 종이컵을 귀에서 떼어내고 입에 댄다.
다람쥐 머리띠를 이마에 두른 ○○가도토리놀잇감을 입 앞에 대고 ʻʻ냠냠냠. 선생님, 다람쥐가 도토리를 먹고 있어요.
바구니에서 노란색 컵을 꺼내 겹치기를 반복한 후 ʻʻ이번에는 파란색만 쌓아야지.
바구니에서 파란색 컵을 꺼내어 겹치기를 반복 후 ʻʻ 선생님, 이것 봐요.
가 빨간색 풍선을 두 손으로 들고 제자리에서점프하며 두 팔을 위로 뻗어 풍선을 던진다.고개를 들어 풍선을 본다.
가풍선을 두 손으로 잡고 달려가자 ○○가ʻʻ 그거 내 풍선인데.ʼʼ라 말하며 멈춰선다.
고개를 움직여 바닥을 보다가 빨간색 풍선을 본 ○○가 달려가 두 손으로 잡아 올리 며 ʻʻ 또 찾았지, 빨간색 풍선!ʼʼ이라 말한다.
올린 퍼즐 조각을 돌린 후 다시 새 퍼즐 조각을 한 개 들어 올려 눈으로 본다.
새 퍼즐 조각을 들어 올려 눈으로 본 후 퍼즐판 위에 올린다.

[hwp/pdf]2세 2학기 관찰일지 8명