라 교사가 말한다.
가 그림을 가리키며 ʻʻ어 흥.ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ 맞아요.
교사가 ʻʻ○○가 없어졌네요,
두부를 넣은 면포를 교사가 손으로 잡자 ○○가 말없이 지켜본다.
동화 속 그림을 검지로 가리키는 ○○에게 교사가 ʻʻ쑥쑥~ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ뚝뚝ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ쌩쌩ʼʼ이라 말하자 ○○가ʻʻ쨍쨍ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ 동그라미가 어디 갔지요?
교사가 ʻʻ 찰찰찰찰ʼʼ이라 말하자 ○○가탬버린 그림을 가리키고 ʻʻ 응!ʼʼ이라 말한다.

라 말하자 ○○가 그림을 가리키며 ʻʻ 친구, 시소.ʼʼ라 말한다.
라 묻자 ○○가ʻʻ 응.ʼʼ이라 말하며 크레파스를 종이 위에서 반복하여 움직인다.
크레파스로 종이를 두드리자 교사가 ʻʻ 똑똑똑.ʼʼ이라 말한다.
말하는 교사의 얼굴을 보던 ○○가웃 으며 반복하여 크레파스로 종이를 두드린다.
는 아기 인형을 앞쪽으로 업고 놀이하였다.
가 그림을 가리키며 ʻʻ어 흥.ʼʼ이라 말하자 교사가 ʻʻ 맞아요.
다시 한과의 앞을 보던 ○○가 한과를 교사에게 내민다.
교사가 ʻʻ한과예요.
라 말하자 △△가ʻʻ 다시.ʼʼ라 말하며 두루마리 휴지를 들어 올린다.
지켜보던 ○○가 바닥에 놓여 있던 두루마리 휴지를 들어 올려 경사로 위에 놓는다.
가 웃으며 ʻʻ 다시. ʼʼ라 말하면서 두루마리 휴지를 들어 올려 경사로 위에 올려놓는다.
교사가 신문지를 찢자 지켜보던 ○○가양손으로 신문지를 잡고 잡아당긴다.
까 꿍!ʼʼ이라 문장을 읽자 ○○가 놀잇감 그릇을 얼굴 앞에 댄다.
라 문장을 읽자 ○○가 놀잇감 그릇을 바닥에 엎어놓고 두드리며 ʻʻ 통통통.ʼʼ이라 말한다.
라고 말하자 ○○는 밤을 굴려본다.
가ʻʻ 공!ʼʼ이라 말한 뒤 다시 동화 장면을 가리키며 ʻʻ 응!ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ○○가 들고 있는 색깔 물병이 더 진한 빨간색이 되었네요~
라고 말하자 ○○는 색깔 물병을 흔들고 물병에 귀를 마주댄다.
두부를 넣은 면포를 교사가 손으로 잡자 ○○가 말없이 지켜본다.
가검지로 휴지통을 가리켜 교사가 끄덕이자 ○○는 미소를 짓는다.
색연필을 내려놓고 왼손 주먹으로 다른 색연필을 쥔 후 크리스마스 카드 위에서 움직인다.
라고 하자 ◯◯가 쪼그려 앉아 나뭇잎을 집어든다.
교사가 ʻʻ 스카프로 흔들흔들~ 흔들어 볼까요?
교사가 △△의손바닥 위에 얼음을 올리자 ○○가 손바닥을 내민다.
얼음이 올라간 손바닥을 교사에게 다시 내민다.
다시 버튼을 검지로 누른 후 고개를 좌, 우로 흔들며 미소를 짓는다.
교사가 핸드벨을 양손으로 흔들며 고개를 좌, 우로 흔들자, ○○도교사를 지켜보다 고개를 좌, 우로 흔든다.
호랑이 손인형을 낀 교사가 손을 움직이며 ʻʻ어 흥!ʼʼ이라 말하자 ○○가미소를 지으며 양손주먹을 가슴 앞에 대고 ʻʻ 무서ʼʼ라 말한다.
점토를 잡고 주먹을 쥐었다
라고 말하자, ◯◯가 과자 상자에 점토를 넣은 후 새 점토를 잡고 주먹을 쥐었다

[hwp/pdf]만 0세 10명 2학기 영아관찰일지