라고 교사가 말하자 ○○가ʻʻ 엄마, 엄마.
교사가 ʻʻ 야구공!ʼʼ이라 말하자, ◯◯가ʻʻ아그겅!ʼʼ이라 말한다.
라고 말하자, ◯◯ 가 휴지를 한 장 뽑아 교사에게 건넨다.
교사가 ʻʻ◯◯가 어떤 그림을 그리고 있을까?
가 솜공을 달걀판에 넣자 교사가 ʻʻ쏙!ʼʼ이라 말한다.
라 말하자 교사를 보던 ○○가 귀에 대고 흔든다.
교사가 ʻʻ 말랑말랑~ʼʼ이라 말하자 ○ ○가ʻʻ 말랑말랑~ʼʼ이라 말한다.
교사가 ʻʻ○○는 어디 있을까요?

교사를 보고 웃던 ○○가카트를 멈춰 세우고 카트에서 음식 모형을 꺼내어 교사에게 건넨다.
교사가 블록 위에 블록을 올린 후 한 개의 블록을 ○○에게 건넨다.
가 블록을 잡고 2개의 블록 위에 올리자 블록들이 쓰러진다.
가 △△를 보며 북을 두드리다 실로폰을 꺼내 어두드린다.
가 잡고 있던 북을 두드린다.
가 눌렀더니 또 소리가 나네요?
라 말하자 ○○가 웃으며 손바닥으로 에어캡을 두드린다.
지켜보던 ○○가 딸기 모형을 △△의입 앞에 대자 △△가ʻʻ냠냠!ʼʼ이라 말한다.
라 말하자 ○○가 솜공을 잡고 움켜쥐었다
라 말하자 교사를 보며 말없이 손으로 솜공을 움켜쥐었다
가 솜공을 달걀판에 넣자 교사가 ʻʻ쏙!ʼʼ이라 말한다.
교사를 보며 미소를 지으면서 두 발을 동시에 점프한다.
노랫말 ʻ까꿍까꿍ʼ에서 교사가 얼굴을 두 손으로 가리고 있다
밀가루 반죽을 양손으로 움켜쥔다.
교사가 밀가루 반죽을 양손으로 움켜쥔 후 잡아당겨 뜯는다.
가 밀가루 반죽을 양손으로 움켜쥐고 좌, 우로잡아당긴다.
교사가 목도리를 두 손으로 잡고 좌, 우로잡아당기며 ʻʻ 영차.ʼʼ라 말한다.
라 말하며 목도리를 잡아당기자 목도리를 잡고 있는 ○○의상체가 올라온다.
라 말하 자○○가ʻʻ 눈!ʼʼ이라 말한다.
사운드북 버튼을 누른 ○○에게 ʻʻ 무슨 소리가 들리나요?
교사가 ʻʻ 노래가 들렸군 요!
라 말하자 ○○가 다시 수수 깡마라카스를 위, 아래로 흔든다.
와○○가 말랑이 인형을 같이 주무른다.
교사가 ʻʻ 멀리 있는 바퀴 그림에도 발을 뻗을 수 있군요.
이후 ○○는 교사 사진 블록을 가져와 교사를 손으로 두드리고 ʻʻ어어!
교사가 다시 블록을 세우자, ○○가 손에 쥔 공으로 블록을 쳐 넘어뜨리며 소리 내 어 웃는다.
방울 신발을 신은 ○○는 걸음을 걸을 때 방울 소리가 들리자 허리를 숙여 방울 신발을 바라본다.
는 부모님 인형을 찾고 바라보며 ʻʻ 엄마, 아빠 ʼʼ를 반복적으로 말한다.
는 부모님 인형을 손에 놓지 않고 놀이를 지속한다.
는 교사와 함께 놀이기구 뒤에 숨어까꿍 놀이를 하며 숨바꼭질을 경험한다.

[hwp/pdf]2학기 관찰일지 만0세 9명