언어는 짧은 문장을 자유롭게 사용하며 자신의 생각과 감정을 표현하고, 또래와의 상호작용이 활발하다.
역할놀이와 예술 활동에 몰입하며 상상력과 표현력이 풍부하게 발달했다.
2학기에 자신의 요구를 짧은 문장으로 표현하며, 친구와 놀이할 때 간단한 대화가 자연스럽다.
언어는 짧은 문장을 자연스럽게 사용하며 요구와 감정을 명확히 표현한다.
생각과 감정을 짧은 문장으로 표현하며, 친구와의 놀이대화가 활발하다.
언어는 짧은 문장을 자유롭게 사용하며, 요구와 감정을 명확히 표현한다.
자신의 요구와 감정을 짧은 문장으로 표현하며, 친구와의 놀이대화가 활발하다.
자신의 생각과 감정을 짧은 문장으로 표현하며, 친구와의 놀이대화가 자연스럽다.

2학기에는 또래와의 상호작용이 활발해지고, 역할 놀이에서 친구와 역할을 나누어 협력하는 모습이 나타난다.
언어는 짧은 문장을 자유롭게 사용하며 자신의 생각과 감정을 표현하고, 또래와의 상호작용이 활발하다.
역할놀이와 예술 활동에 몰입하며 상상력과 표현력이 풍부하게 발달했다.
자연탐색에서 관찰력이 높아지고, 주변 환경을 언어로 표현하려는 시도가 많아졌다.
2학기에 자신의 요구를 짧은 문장으로 표현하며, 친구와 놀이할 때 간단한 대화가 자연스럽다.
역할 놀이에서는 블록이나 소품을 활용해 상상력을 발휘하며 친구와 상황을 만들고 이야기한다.
언어는 짧은 문장을 자연스럽게 구사하며 요구·설명·질문을 자유롭게 하고, 또래와의 상호작용도 활발하다.
역할놀이와 예술 활동에서 몰입과 상상력이 풍부하게 발휘되고, 완성된 표현물을 교사나 친구에게 설명하며 성취감을 느낀다.
자연탐구 활동에서 관찰력과 호기심이 크게 향상되어, 주변 환경에 대한 언어적 표현과 탐색행동이 1학기보다 성숙해졌다.
언어는 짧은 문장으로 자신의 요구와 생각을 표현하며, 또래와의 상호작용이 활발하다.
단어에서 짧은 문장으로 발달하며, 자신의 요구와 감정을 또렷하게 표현한다.
1학기보다 탐색과 관찰 시간이 길어졌고, 세밀한 관찰력이 발달했다.
2학기 동안 신체 발달이 활발하고, 대근육과 소근육 조절력이 안정되었다.
언어능력이 향상되어 짧은 문장으로 자신의 생각과 감정을 표현하고, 또래와의 상호작용이 활발하다.
평행놀이에서 협력놀이로 발전하며, 친구와 역할을 나누어 간단한 역할놀이를 진행한다.
언어는 짧은 문장으로 자유롭게 확장되었고, 자신의 요구와 감정을 명확하게 표현한다.
2학기 동안 신체활동이 안정적이고, 대근육·소근육 발달이 균형 있게 이루어졌다.
언어능력이 확장되어 짧은 문장으로 요구와 감정을 자유롭게 표현하고, 또래와의 상호작용과 협력놀이가 활발하다.
언어 표현력이 풍부해져 생각과 감정을 자유롭게 표현하며, 또래와의 상호작용이 활발하다.
언어는 짧은 문장을 자연스럽게 사용하며 요구와 감정을 명확히 표현한다.
또래와의 상호작용과 협력놀이가 활발하고, 역할 놀이와 예술 활동에서 상상력과 몰입이 풍부하다.
언어능력이 확장되어 요구와 감정을 명확히 표현하고, 또래와의 상호작용과 협력놀이가 활발하다.
예술활동과 역할놀이에서 상상력과 몰입이 풍부하며, 자연탐색에서는 관찰력과 탐구심이 깊어졌다.
또래와의 상호작용이 활발하며, 평행놀이에서 협력놀이로 확장되었다.
언어 표현력이 확장되어 요구·감정을 명확히 말하고, 또래와의 상호작용과 협력놀이가 활발하다.
예술활동과 역할놀이에서 몰입과 상상력이 풍부하며, 자연탐색에서는 관찰력과 호기심이 크게 향상되었다.
그림활동에서는 색을 다양하게 사용해 구체적인 사물과 인물을 표현하며, 완성된 작품을 친구와 교사에게 설명한다.
언어 표현력이 향상되어 요구와 감정을 명확히 전달하며, 또래와의 상호작용과 협력놀이가 활발하다.
예술활동과 역할놀이에서 상상력과 몰입이 풍부하고, 자연탐색에서 관찰력과 탐구심이 크게 향상되었다.
요구와 감정을 짧은 문장으로 자연스럽게 표현하며, 친구와의 놀이대화가 활발하다.

[hwp/pdf]3세 2학기 발달평가 18명