짧은 문장을 사용하여 자신의 생각을 표현하고, 교사의 말에 적극적으로 반응한다.
교사의 말을 잘 이해하고 짧은 문장을 자연스럽게 사용한다.
교사의 말을 잘 이해하고 간단한 문장으로 자신의 생각을 표현한다.
교사의 말을 잘 이해하고, 자신의 생각을 명확히 표현한다.
친구나 교사에게 "같이 놀자요", "고마워요" 등의 말을 사용하며 상황에 맞는 표현을 한다.
놀이 중"더워요"라고 말하며 자신의 몸 상태를 스스로 인식한다.
친구가 사용하는 장난감을 기다릴 줄 알고, "나도 다음에 할래요"라고 말한다.
친구가 사용하는 장난감을 보고 "같이 하자요"라고 말하며 함께 활동하려 한다.

짧은 문장을 사용하여 자신의 생각을 표현하고, 교사의 말에 적극적으로 반응한다.
또래와 함께 놀이를 시작할 때 교사의 도움 없이 자연스럽게 참여한다.
식사 중 친구에게 "같이 먹자"라고 말하며 사회적 행동도 함께 나타난다.
또래와의 상호작용이 활발하며, 놀이 중 친구에게 장난감을 건네거나 도움을 주는 모습을 보인다.
교사가 친구를 칭찬하면 함께 박수를 치며 기뻐하는 등 타인에 대한 긍정적인 반응을 보인다.
다양한 색의 크레용을 사용해 원이 나선을 자유롭게 그리고, "이건 비예요" 등 자신만의 표현을 말한다.
친구에게 말을 걸며 "같이 놀자", "내가 먼저 할래" 등 사회적 언어를 자연스럽게 사용한다.
또래와 함께하는 놀이를 즐기며, 친구가 사용하는 장난감을 기다릴 줄 안다.
교사의 도움 없이 친구와 역할놀이를 이어가며 사회성이 발달하고 있다.
자연 속 사물의 변화를 자주 발견하며 교사에게 알려주는 것을 즐긴다.
친구가 사용하는 장난감을 기다릴 줄 알고, "이거 다 하면 나도 해요"라고 말한다.
친구나 교사에게 "같이 놀자요", "고마워요" 등의 말을 사용하며 상황에 맞는 표현을 한다.
신체활동에서 균형감과 조절력이 향상되어 움직임이 자유롭다.
언어 표현이 풍부하고, 생각이나 감정을 자연스럽게 말로 표현한다.
식판을 보며 "오늘 뭐예요?"라고 묻고, 새로운 음식에도 호기심을 보이며 시도한다.
계절의 변화를 경험하며 "나뭇잎이 떨어졌어요"라고 표현하는 등 자연관찰력이 발달했다.
식사시간이 되면 "밥 먹을래요"라고 말하며 스스로 자리에 앉는다.
신체활동을 활발히 즐기며 조절력과 협응력이 잘 발달하고 있다.
언어 이해와 표현이 풍부하며, 상황에 따라 감정과 생각을 자연스럽게 전달한다.
식사 중 친구와 이야기를 나누며 즐겁게 참여하고, 음식이 떨어지면 스스로 주워담는다.
또래와의 관계가 원만하며, 놀이 중 친구에게 먼저 말을 걸거나 장난감을 건넨다.
낯선 환경에서도 교사 곁에서 안정을 찾으며 새로운 친구에게도 관심을 보인다.
배변 후에는 교사를 부르며 "쉬했어요, 갈아주세요"라고 말해 신체감각을 잘 인식한다.
교사의 말을 잘 이해하고, 상황에 따라 적절한 문장으로 대화한다.
나 혼자 할래요", "이건 내 거예요" 등 자신의 의사를 정확히 표현한다.
또래와의 관계에서 협동적이고 배려심 있는 모습을 보인다.
언어 표현이 풍부해져 자신의 감정과 생각을 명확히 전달한다.
또래와의 관계가 긍정적이고, 협동과 배려의 행동이 자연스럽게 나타난다.
문장을 사용하여 자신의 생각과 감정을 풍부하게 표현한다.
친구가 사용하는 장난감을 보고 "같이 하자요"라고 말하며 함께 활동하려 한다.

[hwp/pdf]만 2세 2학기 발달평가 12명