표현 활동 전반에서 자신감이 드러나고, 활력 있는 태도가 유지된다.
자신의 의견을 분명히 표현하며, 주도적으로 활동에 참여하는 모습이 자주 관찰된다.
전반적으로 탐색활동에서 성실하고 안정적인 태도가 유지되고 있다.
활동 중 느낀 점을 감정과 연결하여 표현하는 모습이 자주 관찰된다.
예술활동에서 감정과 상상력을 크게 표현하며 참여한다.
표현 활동에서도 천천히 계획하며 접근하는 모습이 두드러진다.
표현 활동을 통해 내면의 감정이 자연스럽게 드러나는 모습이 관찰된다.
표현 활동이 ○○이의 경험을 정리하는 과정으로 이어지고 있다.

놀이 중 문제가 생기면 혼자 해결하기보다는 교사에게 도움을 요청하며 상황을 이해해보려는 태도를 보인다.
미술 활동 중 손에 재료가 묻는 상황에도 호기심을 보이며 새로운 재질을 경험하려는 태도를 유지한다.
작품이 완성되면 스스로 만족스러워하며 조용히 바라보다가, 교사가 물어보면 차분히 설명을 덧붙인다.
스스로 생각을 정리하여 표현하는 능력이 점차 발달하고 있다.
사람과의 정서적 관계를 소중히 여기며, 주변에 따뜻함을 나누는 태도가 돋보인다.
대화를 나눌 때 말의 순서를 정리해 차근차근 표현하며, 상대가 이해하기 쉽게 전달하려 노력한다.
자연을 매개로 사람들과 연결되는 경험을 통해 탐구활동에 더욱 적극적으로 참여한다.
대화를 나눌 때 재치 있는 표현을 자주 사용하며, 자연스럽게 주변 사람을 웃게 만든다.
대화에서 "나는 이렇게 생각해 "와 같은 1인칭 표현을 자주 사용하며, 자기 표현에 대한 자신감이 높다.
탐구 과정 속에서 스스로 방향을 정해 활동을 확장하는 모습을 자주 보인다.
표현 활동에서 자신감이 높아져, 다양한 색과 재료를 선택해 스스로 표현을 시도한다.
활동에 몰입하는 시간이 길어지면서 스스로 해결하려는 태도도 조금씩 형성되었다.
활동에 즐겁게 참여하며 자신의 의견을 부드럽게 나누는 모습이 자주 보이고, 집단 속에서도 존재감이 또렷해지고 있다.
1학기보다 말로 표현하는 시도가 늘어나자 기표현 영역이 점진적으로 확장되고 있으며, 친한 친구와의 관계에서도 신뢰감 있는 상호작용이 유지되고 있다.
친구들과 자연스럽게 소통하며 집단 활동 속에서 리더 역할을 경험하고 있으며, 새로운 활동에도 자신감 있게 참여하며 성취를 즐기고 있다.
활동 중 집중력이 꾸준히 유지되어 조용히 몰입하는 태도가 돋보이고, 또래와의 관계에서도 자연스럽게 어울리며 따뜻한 상호작용을 보이고 있다.
차분하고 온화한 모습으로 활동에 참여하며 정서적 안정감이 크게 나타났다.
친근한 또래와 자연스럽게 어울리며, 함께하는 시간을 통해 정서적 안정감을 느낀다.
규칙과 약속을 이해하며 스스로 실천하려는 모습이 안정적으로 자리 잡았고, 의사표현도 한층 구체적으로 발전하여 또래 관계가 더욱 원만해졌다.
친구를 배려하는 행동이 자연스럽게 나타나고, 감정을 말로 표현하는 능력이 향상되면서 대화가 더 풍부해졌다.
1학기보다 말로 감정을 표현하는 능력이 더 발달하여, 친구나 교사에게 고맙거나 미안한 마음을 자연스럽게 전한다.
1학기보다 친구들과 함께하는 놀이 시간이 길어지고, 같은 놀이를 안정적으로 유지하는 능력이 향상되었다.
감정과 생각을 차분히 전달하며 관계에서도 따뜻함이 드러났고, 표현 활동에서는 자신만의 느낌을 담아내려는 모습이 두드러졌다.
표현 활동에서 자신의 감정을 섬세하게 담아내며, 색이나 선의 사용에서도 분위기를 고려하는 모습이 드러난다.
활동 참여 태도도 성실하고 차분하여 전반적인 발달 흐름이 안정적으로 유지되었다.
2학기에도 활동 전 상황을 먼저 살펴본 뒤 참여하는 모습이 유지되고 있다.
말하기 전에 한번 생각하고 정리한 뒤 차분한 어조로 표현하는 모습이 계속 관찰된다.
말하기 전에 생각을 정리하는 시간이 필요하지만, 1학기보다 스스로 표현하려는 의지가 더 강해졌다.
친구와의 관계에서 웃음과 즐거움이 자주 나타나며, 활동 참여에서도 적극적인 태도로 성취를 즐겼다.
또래와도 차분하게 관계를 유지하며 안정적인 상호작용을 보였고, 탐구와 표현에서도 깊이 있는 접근이 이루어졌다.

[hwp/pdf]영아발달평가 1년 만 3세 20명