인간행동과 사회환경 - 인지발달[인지주의 성격이론]에 대해서

인지발달(인지주의 성격이론)

* 사고능력, 기억, 지능, 언어를 포함한 정신과정
* 앎은 개인과 환경간의 상호작용에 의해 형성
* 인지발달은 아동 자신의 경험을 통하여 자기만의 인지구조를 만들어가는
 자발적인 과정이라고 주장-인간을 능동적으로 봄
• 도식 - 유기체가 외부사물을 인지하고 대응하는데 사용하는 지각의 틀
         타고난 반사작용에 의해서 아동자신의 경험을 통해 도식을 갖게됨.
         성장하면서 도식은 조금씩 확대 분화되어 어른의 정도로 됨.
• 동화 - 도식 ＋ 한 가지 추가 = 동화
• 조절 - 도식을 완전히 바꾸는 것
• 적응 - 동화 ＋ 조절
• 평형 - 동화 ＋ 조절 의 균형된 역할

- 피아제의 인지발달단계와 주요내용

인지발달단계
연     령
주 요 내 용
감각운동기
출생~2세
인지능력은 감각적 경험과 운동 활동에 기초
전조작기
2~7세
언어와 상징적 표상의 사용, 자아 중심적 추론
구체적 조작기
7~11세
논리적 조작을 통한 구체적 문제의 해결
형식적 조작기
11세~성인기
추상적 상징의 사용, 가설적 연역적 추론

• 전조작기
* 조작적 인지구조로 전환되는 과도기
 * 언어능력이 급격히 발달하며 보이지 않는 것을 기억하는 표상능력이 획득
 * 상징적으로 사고하는 능력이 발달
 * 비논리적 사고로 직관적 사고에 의한 판단
 * 꿈의 실재론 * 자기중심적 관점  
* 타율적 도덕성

• 구체적 조작기
* 논리적 사고 현저히 발달
 * 아동의 사고가 실제적이며 구체적 대상에 한정
 * 보존개념 획득
 * 분류화, 서열화 가능
 * 규칙이 상호합의에 의해 이루어짐
 * 자율적 도덕성
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